本篇文章给大家谈谈教育艺术的维度，以及教育艺术具有哪些功能对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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幼儿艺术教育的具体活动目标主要体现在哪四个维度
1、（1）培养幼儿参与歌唱活动、韵律活动、欣赏活动等幼儿园各种音乐活动的兴趣和热情。（2）学会必要的音乐知识与技能。（3）能够用声音、节奏、动作、乐器等手段去创造性地表现音乐，有一定的表现力。
2、♂身体维度包括动作、运动技能、身体认知、卫生习惯、健康意识、饮食习惯、生活能力、安全意识等。心理维度包括情感沟通、自我认知、情感控制、兴趣爱好、世界认知、语言表达、思维能力等。
3、第一个维度：以学生获得对音乐的情感体验、审美体验以及学习兴趣的具体表现为目标，侧重指向的是审美感知核心素养。
4、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。
5、幼儿园音乐教育活动的目标应该包括哪几个方面？①激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好；②指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能；③重视学前儿童音乐能力的培养； ④注意发挥音乐的教育作用。
教育学的艺术性体现在哪里
这种优美的语言艺术应表现为：声音洪亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境“。
人们常说，教学是一门艺术，既然教学是一门艺术，只需要树立一个科学的框架，不同的老师在这个相同的框架下发挥自己对教学的认识一下和理解。也正是因为这个框架下的留白，才使得教学成为了一门艺术。
从本质上面来看，艺术教育同样也是一种情感教育，以情感人，理在轻重也就是说，由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面，会引起审美主题的情感运动能够，会让心灵对美和艺术产生一种***。
大学美育的四个维度
大学美育教育的教学内容有自然美育、社会美育、科学美育、艺术美育。自然美育 “自然美育”是主要以自然之美为手段的一种审美教育。
大学美育表演艺术教育的改进措施 在这一部分，提出具体的改进措施和建议，如加强师资队伍建设、完善课程设置、开展多样化的艺术活动等。
· 《从酒神仪式到原始悲剧》，《美育》1988年 5期。 · 《审美体验的发生结构》，《北京师范大学学报》增刊《学术之声》1989年 4期。
能够提高大学生的思想认识，燃烧学生心灵美的火花。健体强身。艺术美育是促进大学生健体强身的良方。大学生正处于人生成长的心理能力发展和体质能力发展的重要阶段，艺术美育的实施可以促进心理机能和生理机能的协调发展。
义务教育艺术课程的设计思路是什么
义务教育艺术课程的设计思路欣赏+评述学习领域。义务教育课程特点：应体现普及性、基础性和发展性。普及性指义务教育的课程要面向每个学生，其标准是绝大多数学生能够达到的，确保每个学生能达到国家的基本质量[_a***_]。
美术课程设计思路是：（1）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。（2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。（3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
务教育艺术课程标准的课程理念主要包括三个方面：坚持以美育人；重视艺术体验；突出课程综合。
义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
义务教育艺术课程设计应聚焦艺术基础知识与技能、创造性思维与表达、艺术欣赏与审美教育组织课程内容。艺术基础知识与技能 课程内容应包括艺术的基本概念、原理和技巧，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等方面的基础知识和技能培养。
年版美术课程标准和2022年版美术课程标准都是义务教育阶段美术课程的指导文件。两个版本在课程的核心素养、设计思路和课程设置安排等方面有一些区别。
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