本篇文章给大家谈谈幼儿教育重心转移理论基础，以及教育重心的转变对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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幼儿教育是打基础的教育,应该传授一些知识,教师该怎么办
1、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。♀常规管理加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。
2、幼儿教育不同于其它类型的教学活动，在实际的教学中教师要充分地了解和认识幼儿身心发展的特征，科学地把握幼儿教学的特殊性，以保证教学情境创设功效最大程度的发挥。 坚持趣味性的原则 兴趣是激发学生参与教学活动的催化剂。
3、作为幼儿教师，要想教好，首先必须丰富自己的文化素养，提高自己的各个方面的能力！因为，幼儿教育必须是全科的，而且，现在的儿童视野还是比较开阔的。
4、建议教师在教育的过程中多创造幼儿之间沟通、协作的机会，让幼儿体会交往中的乐趣。结合具体的情境，知道幼儿学习交往的基本规则和机能，引导幼儿换位思考，理解他人，引导幼儿学习理解别人的想法和感受。
儿童中心主义教育思潮的基本状况和意义
“儿童中心主义”是杜威实用主义教育理论基本原则，是教育理论甚至整个现代派教育理论的一个核心要求。
促进儿童的全面发展：儿童中心主义注重发展儿童的各项潜能，帮助他们在身体、智力、情感和社交等方面全面发展。
这种观点的典型代表是杜威。他认为，教育的目的是促进儿童的成长，热心教育要从学生的兴趣出发，整个教育过程都要围绕着儿童转。（3）这两种观点都有失偏颇。教师中心论仅仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性。
有哪些教育理论可以应用在幼儿教育中?
英国洛克的幼儿教育思想：洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者，他关于教育的专门著作是《教育漫话》，其次还有《工作学习计划》、《人类理解论》等。
(1)教学内容要适应幼儿的认知发展水平；(2)幼儿园教育要不断打破幼儿的平衡状态，帮助幼儿建立更高层次的平衡：(3)活动中要充分发挥幼儿的主动性。
倡导自由表达及个体差异的重要性：精神分析理论强调每个个体的独特性和个体差异的存在。在学前教育中，教育者应该尊重每个儿童的个体差异，鼓励他们自由表达和展示自己的思维和情感。
福禄贝尔的“情感教育”理论：福禄贝尔提出了“情感教育”的理论，认为教育应该通过情感的培养来促进儿童的心理发展。他主张通过音乐、绘画、舞蹈等方式来激发儿童的情感，让他们在愉悦的氛围中成长。
幼儿园教育的重心如何把握
1、幼儿健康和安全：班主任负责确保幼儿的健康和安全。他们会监测幼儿的身体状况，提供基本的医疗护理，确保幼儿的饮食和生活习惯健康。他们也会确保幼儿在幼儿园的环境安全，***取预防措施防止事故发生。
2、社会主义的幼儿教育，要为幼儿入小学打好基础，为造就一代新人打好基础，培养社会主义事业建设者和接班人。 其三，教育任务必须适应社会发展需求。一个国家在不同的发展阶段，对新一代人应具备的素质要求是不同的。
3、知识更新：幼儿园教师应不断学习和更新教育知识，了解最新的教育理论和研究成果。他们可以参加专业培训、研讨会和学术交流，与同行分享经验和教学[_a***_]。
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