欧洲文艺教育思想家,欧洲文艺教育思想家有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于欧洲文艺教育思想家的问题，于是小编就整理了3个相关介绍欧洲文艺教育思想家的解答，让我们一起看看吧。

1. 古希腊古罗马的美育思想家有哪些？
2. 第一次系统提出文艺起源于劳动观点的人是谁？
3. 德国三大文学理论家？

古希腊古罗马的美育思想家有哪些？

古希腊第一个提出较为系统的美育理论的思想家是柏拉图。他主张“心灵美化”说，在教育内容上，他主张用体育锻炼身体、用音乐陶冶心灵。

并在《理想国》中指出“教育应当包括两个方面：一方面是身体的教育，即体育;另一方面是心灵的教育，即艺术教育。”

在教育制度上，他主张国家控制并负责教育，青少年从小进行系统教育，并根据各个年龄段安排不同的教育内容。

古希腊具有美育实践的优秀传统，当时的许多哲学家、思想家、教育家都重视美育。古希腊著名哲学家柏拉图（前427—347年）既是古代西方美学的主要奠基人之一，又是一位在美育方面有很多论述的教育家。柏拉图本人笃好体操、文学和音乐，他本人的成长、成就，一个重要方面，乃得力于美育。因此，他积极提倡文艺教育，尤其重视音乐的教育作用，认为“音乐是求心灵的美善的”，音乐的“节奏及和声最能深入人心，留下深刻的影响，带来优美的一切”。他还主张音乐与体育、歌舞结合，使“身体的运动和声音的运动有一共同的……节奏”，达于“载歌载舞的境界。这种“载歌载舞”的境界，既是美育与体育共孕的健与美的形象，又是一种美与善相统一的心灵的和谐。柏拉图认为文学和音乐是教育的基础，在接受科学教育、体育锻炼和军事训练之前，应当先受到文学和音乐教育。所以，他非常重视对儿童实施文艺教育，主张让儿童做游戏、唱歌、跳舞，给儿童讲故事，强调审美游戏在学前教育中的重大意义。

柏拉图的学生亚里士多德（384—322年）不仅是古希腊美学的集大成者，而且也是一位具有深刻的美育思想的教育家。他在教育史上，第一个根据儿童身心的自然发展顺序确定了教育年龄分期：（1）从出生到7岁；（2）7—14岁（青春发育期）；（3）发育期到21岁。这对美育有重要意义。亚里士多德在阐述音乐的社会功能时指出，它有几个目的：“（1）教育（2）净化（3）精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。”他主张选择富于***性质的旋律和曲调，摒弃颓唐无力、令人悲伤忧郁的曲调。对于儿童，尤其要注意选择兼具优雅和富于教育因素的音乐。亚里士多德的这些思想，对文艺复兴时期的美育产生了极大的影响。

第一次系统提出文艺起源于劳动观点的人是谁？

第一次系统提出文艺起源于劳动观点的人是普列汉诺夫。 

普列汉诺夫是最早在俄国和欧洲传播马克思主义的思想家，俄国和国际工人运动著名活动家。

普列汉诺夫对艺术现象进行了唯物史观的研究。在审美意识的产生问题上，他把马克思、恩格斯的观点加以系统化，并强调社会心理作为经济基础与上层建筑之间的中介环节的极大重要性。

德国三大文学理论家？

德国有代表性的名作家呢！

一，莱辛德国启蒙运动时期剧作家，美学家，文艺批评家。主张天才与艺术创造的完美结合，反对艺术创作中的固有的模式的限制。是古典主义向浪漫主义转折点的代表。

二，歌德 18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家，诗人，思想家，是封建制度日趋崩溃，革命力量不断高涨下创作出当代最优秀的作品。

三，席勒18世纪著名诗人，哲学家，历史学家和剧作家，启蒙文学的代表人物之一。

到此，以上就是小编对于欧洲文艺教育思想家的问题就介绍到这了，希望介绍关于欧洲文艺教育思想家的3点解答对大家有用。