大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育实践的活动目的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育实践的活动目的的解答，让我们一起看看吧。
国防运动的意义包含哪些？
国防动员，又称战争动员，是指国家***取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务，通常包括武装力量动员、国民经济动员、科学技术动员、人民防空动员和政治动员等。国防动员直接影响到战争的进程和结局，关系到国家的安危。
国防动员按规模可分为总动员和局部动员。总动员是在全国范围内所进行的全面动员；局部动员是在部分地区或部门进行的动员。按方式可分为公开动员和秘密动员。公开动员是公开发布动员令，宣布进入战争状态实施的动员；秘密动员是在各种伪装措施掩护下隐蔽实施的动员。按战争进程可分为战争初期动员和持续动员。战争初期动员是在战争爆发前后较短时间内所进行的动员；持续动员是在战争初期动员后所进行的中后期动员。
国防教育法的主要内容？
国防教育的主要内容 《国防教育法》在第三条中对国防教育的内容和目的作出了明确规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。”国防观念是指人们对国防的认识和态度；国防知识是指有关国防的基本理论、常识；军事技能训练包括学习防原子、防化学、防生物武器知识和个人防护器材的使用，人民防空知识和战场救护知识常识，开展射击、投弹、刺杀等军事训练活动，以及越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事体育运动。因此，国防教育作为一门相对独立完整的教育学科，其内容是十分丰富的。可以说，凡是与国防有关的理论、知识、精神等，都是国防教育内容的组成部分。从完整性和系统性两个方面来讲，国防教育主要包括： 国防理论。国防理论教育是较高层次的国防教育，大体上包括国防地位和作用、国防构成、国防建设等三个方面的理论。 国防历史。任何一个国家和民族的历史都有灿烂和曲折两个方面，正确运用正反两个方面的历史经验对后人进行教育，可以起到激励精神、催人奋进的作用，国防历史教育最有震憾力和影响力。 国防常识。国防常识是指国民应该了解的国防方面的一些基本知识，包括国家防卫知识，如领土、领海、领空的基本概念，防卫的重要意义及基本原则等。现代战争的基本特点、战时动员对国民的要求，以及形势战备、国防建设等方面的一些知识，如人民***、武装警察部队、民兵、预备役部队的主要职责任务，国防科普知识等。 国防精神。国防精神教育是国防教育的中心内容，主要包括爱国主义精神教育、尚武精神教育和革命英雄主义精神教育等三个方面。 此外，国防法制、国防科技、国防经济、国防外交与形势、国防体育等也是国防教育的重要内容。国防教育的这些内容相互联系、相互渗透、相互促进，其核心是爱国主义教育，国防教育的目的是使公民“激发爱国热情，自觉履行国防义务。”
浅谈加强大学生国防意识的重要意义？
国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的群体意识，是民族精神最重要的体现。在人类历史上，有些国家和民族的地域并不宽广，人口也不多，但在外敌侵略和军事威胁面前，却能够同仇敌忾，众志成城，关键是国民有很强的国防意识。与此相反，有的国家貌似强大，但国防松驰，纵然能强盛一时，最终也逃脱不了亡国的命运。
今天，相对和平的世界环境给国家的发展和国防建设带来了难得的机遇。但长期的和平环境又容易使人产生麻痹心理，淡化国防意识。“冷战”虽已结束，但霸权主义，强权政治依旧存在。海湾的隆隆炮声，科索沃的浓浓硝烟一再告诉我们：战争，离我们并不远。所以，我们必须居安思危，未雨绸缪。
我们既不能像过去常常喊“狼来了”，紧绷国民的战备弦，但也不等于现在 “狼”不存在，不会来了。相反，在相当长的时期内，“狼”还会存在，还会找 “羊”吃。在“狼”欲扑食的威胁面前，当一名陶然自得、悠悠度日的“绵羊“ ，还是当一名武器精良、训练有素的“猎手”，答案当然是非常明确的。
在有“ 狼”的世界里，“羊”所能乞求的永远只是可怜、可悲的和平，只有“猎手”才能赢得并捍卫真正的和平。因此，和平时期我们不能忘记加强战备，强化国民国防意识。
加强国防教育是强化国民国防意识的重要途径。这既是我们加强国防建设的宝贵经验，也是我党历代领袖多次强调的。
党的十三大、十四大、十五大都把“ 加强国防教育，增强全民国防观念”写进工作报告，赋予了国防教育以重要的地位。居安思危，常备不懈是每个中国公民在当前纷繁复杂的国际环境中，应该保持的警惕心理。对此，各级***和各级领导首先要树立国防意识，要把保卫国家和民族的安全利益作为重要职责和“第一勤务”，把强化国民的国防意识作为加强国防建设和经济建设的基础[_a***_]之一，领导不仅要加强对国防教育的指导，还要带头参与，率先垂范。
其次，要重点抓好青年学生的国防教育。我国在校学生近二千多万，他们既是国家的未来，也是今后兵员的主要来源。搞好对他们的国防教育，在他们年青的心灵里撒下卫国光荣的***具有战略意义。最后，在教育制度上要做到有法可依。关心国防建设是每个公民应尽的义务。
强调国防教育有法可依，是让每个公民和一切社会组织在依法履行国防义务的过程中，受到更深刻，更实际的国防教育。我们要把国防教育用法律固定下来，使全民国防教育上升为国家意志，成为***必须遵守的法规，使国防教育经常化，制度化。 。
到此，以上就是小编对于国防教育实践的活动目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育实践的活动目的的3点解答对大家有用。
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