特殊教育历史的一个***（特殊教育发展史中重要人物）

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本文目录一览：

• 1、什么叫“特殊教育”为什么有“特殊教育学校”?它的由来是因为什么...
• 2、中国古代残疾人及特殊教育政策
• 3、西方特殊教育融合改革运动的发展经历了哪几个阶段
• 4、西方早期特殊教育的产生有哪些历史条件

什么叫“特殊教育”为什么有“特殊教育学校”?它的由来是因为什么...

1、特殊教育的个体价值是满足不同个人（这里主要指身体有残疾的人）接受教育，以提升其个人生存价值。在社会中体现***都有受教育的社会平等。

2、特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

3、这是新中国成立以来第一次为残疾学生专门制定的一整套系统的学习标准，是对我国多年来特殊教育发展和教育教学改革经验的集中总结，充分体现了党和国家对残疾儿童教育的高度重视。

4、特殊教育学校是由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

5、特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。***用的教学方式、手段的不同。

中国古代残疾人及特殊教育政策

1、(《周礼·地官·大司徒》)这里提出的六养，除“宽疾”与残疾人有最直接的关系之外，其他的如“养老”、“振穷”、“恤贫”都与残疾人的生活有一定的间接的关系。

2、就出现过士兵优抚的记载，还有帮助他们医疗康复和一些政策的优惠，那么在帮助他们的同时，残疾人应该也能享受到同样的，就能够顺带享受一下相应的帮扶政策。

3、讲的特殊教育对象，主要是指视觉、听觉、智力发展方面存在缺陷的儿童。在我 国，特殊教育的发展有一个演进的历史过程。

4、我国古代在用人机制上对残疾人一视同仁，周代就有盲人担任乐师和相应官职，孙膑和司马迁是肢体残疾者，受刑后仍被重用。特殊教育的早期阶段：现代特殊学校的产生 漫长的封建社会，特殊教育发展异常缓慢甚至停滞。

5、在中国古代社会，残疾人可以从事的职业包括乐师、商人、工匠、医师等。在这些职业中，乐师是比较特殊的一种，主要工作是演奏乐器和歌唱。

6、中国古代的教育制度是随着中国古代社会政治经济发展的需要而不断发展变化着，因为其是为统治阶级培养人才，为统治阶级服务的，所以任何一个历史阶段都其深深的阶级烙印。夏朝时期，传说中国就有了学校。

西方特殊教育融合改革运动的发展经历了哪几个阶段

文艺复兴运动在文学、音乐、天文学、数学推动了特殊教育的发展。在意大利，文艺复兴前期出现“文学三杰”。但丁一生写下许多学术著作和诗歌，其中著名的是《新生》和《神曲》。

融合教育是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种教育方式。融合教育成功的关键在于能否将特殊教育相关支持与服务融入普通教室。

教育学的发展多样化阶段；教育学的理论深化阶段。教育学的萌芽阶段；苏格拉底教育思想体现在： (产婆术)讽刺；定义；助产术 柏拉图教育思想体现在代表著 ：《理想国》孔子，思想集中体现在他的言论记录《论语》中。

分别研究了以融合教育为主的[_a***_]、英国，以特殊教育学校教育为主的俄罗斯，介于两者之间的日本、韩国等国家特殊教育课程改革的实践。 三是文稿起草。

特殊教育在过去的两个世纪中经历了从歧视到理解，从同情到支持，从排斥到接纳，从医疗康复到教育性的潜能开发几个阶段。目前，特殊教育已经成为一个国家发展水平的标志而受到重视。

西方早期特殊教育的产生有哪些历史条件

提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是维尔德斯平 4．世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是英国_。

我国古代在用人机制上对残疾人一视同仁，周代就有盲人担任乐师和相应官职，孙膑和司马迁是肢体残疾者，受刑后仍被重用。特殊教育的早期阶段：现代特殊学校的产生 漫长的封建社会，特殊教育发展异常缓慢甚至停滞。

反标签化运动 有些教育界人士认为，只要给某一儿童贴上“特殊儿童”的标签，他就可能产生自卑感或优越感。

由来 为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计（提供）的教育，即称特殊教育。

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