特殊教育盲文的发展(残疾人的盲文教育属于)

nihdff 2024-02-01 107

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《残疾人教育条例》全文(2)

地方各级人民***可以按照有关规定将依法征收的残疾人就业保障金用于特殊教育学开展各种残疾人职业教育

第一条 为了保障残疾人受教育的权利,发展残疾人教育事业,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,制定本条例。 第二条 国家保障残疾人享有平等接受教育的权利,禁止任何基于残疾的教育歧视。

特殊教育盲文的发展(残疾人的盲文教育属于)
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第一条 为了保障残疾人受教育的权利,发展残疾人教育事业,根据《中华人民共和国残疾人保障法》和国家有关教育的法律,制定本条例。

学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构应当依法实施残疾人教育,对(符合法律、法规规定条件的)残疾人申请入学,不得拒绝招收。《中华人民共和国残疾人教育条例》已经由国务院批准,于1994年8月23日颁布实施。

残疾人教育专家委员会可以接受教育行政部门的委托,对适龄残疾儿童、 少年的身体状况、接受教育的能力和适应学校学习生活的能力进行评估,提出 入学、转学建议

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不得因残疾而拒绝招收;拒绝招收的,当事人或者其亲属、监护人可以要求有关部门处理,有关部门应当责令该学校招收。

成都市特殊教育2006-2010年发展规划的“十五”发展回顾

“五年计划”是一个国民经常和社会发展的中短期规划,当然,是每五年规划一次。 我国从1953年开始制第一个“五年***”,简称“一五”,2006-2010年的“五年规划”是“第十一个五年规划”,就叫“十一五”。

回顾“十一五”所取得的成就摘要:本文详细地介绍了“十一五”的规划,并从政治建设方面,经济建设方面社会建设方面和文化建设方面回顾了“十一五”所取得的重大成就,这就要归结于党中央的正确领导,也对“十二五”做出了期望。

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北京则明确各区均要建一所从幼儿园高中全学段衔接的十五年制特殊教育学校,并根据不同学段、不同专业配足配齐特教教师山东省***在人口超过500万的城市建设专门的孤独症儿童特殊教育学校。

学校的教育教学工作要面向全体学生坚持因材施教,改进教育教学方法,充分发挥各类课程的整体功能,促进学生全面发展。 第十九条 特殊教育学校应按照国家制定的特殊教育学校课程***、教学大纲进行教育教学工作。

《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》

1、在《培智学校义务教育课程标准》里边,一共有10门课程,分别是:生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画手工运动与保健。信息技术康复训练艺术休闲。

2、***总理批示“让残疾孩子与其他人一样,同在蓝天下,共同接受良好教育”。

3、盲校、聋校、培智学校。三类特殊教育学校义务教育课程标准共涉及42门学科,其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门。

4、各盲、聋、培智学校应根据新课程设置实验方案,改进教育教学工作。我们将以新的课程设置实验方案为依据,组织力量研制盲、聋、培智学校课程标准及据新标准编写新的教材。发行和使用时间另行通知。

5、《提升***》提出要“[_a***_]制订盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准。”“根据国家义务教育课程标准,结合残疾学生特点和需求,制订盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准。

您好!我是一名学习特殊教育的在读大专生,我的专业是盲文和手语,请问就...

1、有的发达地区越重视特殊教育 工作需求也就比较多,但招聘的要求就越高,因此竞争越激烈。相反,穷乡僻壤里虽缺人,但是待遇不高,因此应聘的便少。

2、一是教育学类课程(如教育学、心理学、课程论类课程),二是特殊教育的理论课程(如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等),三是特殊教育的方法课程(如教学法课程、手语、盲文等)。

3、特殊教育这个专业是比较不错的,因为本专业可以掌握手语的概念和表达,掌握日常会话中的手指字母拼写、常用词汇和手语表达。

特殊教育专业的前景如何?

1、特殊教育专业的就业前景非常广阔。随着社会对特殊教育的重视程度不断提高,特殊教育专业的需求也在不断增加。毕业生可以在以下领域找到工作:特殊教育学校:特殊教育学校是特殊教育专业毕业生的主要就业去向。

2、多样化职位:特殊教育专业毕业生可以在学校、幼儿园、教育研究机构、康复中心、非营利组织等不同领域就业。可以成为特殊教育教师、康复治疗师、教育顾问、政策制定者、研究人员等。

3、好。特殊教育就业前景好,教师需求较大,特殊教育学校和普通学校特殊教育班的教师需求较大,这为特殊教育专业的毕业生提供了较好的就业机会,特殊教育教师的补充与更替也较快,这也增加了新毕业生的就业机率。

4、该行业的发展前景挺好的。随着社会经济的发展和人口结构的变化,特殊儿童的数量不断增加,特殊教育需求也随之增长,这为特殊教育行业提供了更广阔的市场和发展空间。

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