思想教育汇聚共识,思想教育汇聚共识心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育汇聚共识的问题，于是小编就整理了5个相关介绍思想教育汇聚共识的解答，让我们一起看看吧。

1. 我国教育方针的理论基础？
2. 引领思想是什么意思？
3. 庐山大会的内容？
4. 共识和一致的区别？
5. 和而不同的借鉴意义是什么？

我国教育方针的理论基础？

1．教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。

2．教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。

3．在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、***身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。

引领思想是什么意思？

引领思想的意思是引导别人的思想跟随自己想要的方向发展。

引领思想主要包括加强引领思想政治、广泛凝聚共识，承担“双重任务”，做到“双向发力”。因为党的领导是包括各党派团体、各族各界人士在内的全体中国人民的共同选择，是中国特色社会主义最本质的特征，是各项事业发展进步的根本保证。坚持党对各项工作的全面领导，这是共识和初心所在，是必须恪守的根本政治原则。

庐山大会的内容？

大会的主要任务是：科学谋划部署今后五年工作，选举产生中国共产党庐山市第一届委员会和纪律检查委员会，动员全市广大党员干部群众进一步统一思想，凝聚共识，以改革的姿态、担当的精神，积极整合放大庐山品牌效益，再塑庐山世界名山、人文圣山新辉煌。

会议从读书、形势、任务、综合平衡、群众路线等19个问题要大家讨论。

会议继，揭发批判所谓“彭、黄、张、周右倾反党集团”，指责彭德怀的“意见书”是“右倾机会主义分子向党进攻，妄图篡党夺权的纲领”，并毫无根据地宣称彭、黄、张、周结成了“军事俱乐部”性质的反党集团，并牵连历史问题一起批判。

会议检查了1959年国民经济计划的执行情况，决定调整降低1959年的经济***指标。

共识和一致的区别？

共识是指大家的认识，一致是指一个意思。共识和一致沒有多大区别，两词所表达的意思都差不多，只是在***上有点小区别。比如，某单位想弄个劳动竞赛，鼓励员工奋发向上，向下基层部门征求意见，大家都同意，在思想上达到了共识，一致认为这样做十分必要，非常及时。

和而不同的借鉴意义是什么？

所谓“和而不同”，是指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方；所谓“同而不和”则是指小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。在日常生活中，人们对某一问题持有不同的看法，这本是极为正常的。真正的朋友应该通过交换意见、沟通思想而求得共识；即使暂时统一不了思想也不会伤了和气，可以经过时间的检验来证明谁的意见更为正确；因此，真正的君子之交并不寻求时时处处保持一致；相反，容忍对方有其独立的见解，并不去隐瞒自己的不同观点，才算得上赤诚相见、肝胆相照。但是，那些营营苟苟的小人却不是这样，他们或是隐瞒自己的思想，或是根本就没有自己的思想，只知道人云亦云、见风使舵；更有甚者，便是党同伐异、以人划线：凡是“朋友”的意见，即使是错了也要加以捍卫；凡是“敌人”的观点，即使是对的也要加以反对。这样一来，人与人之间就划出了不同的圈子，形成了不同的帮派。其“朋友”的真正意义也便荡然无存了。

或许，这种“同而不和”的小人之交是出于一种生存的需要。在有些人看来，孤立的个体是很容易吃亏和受到伤害的，如果不加入某个帮派、不挤进某个圈子，就缺乏必要的安全感：殊不知，这种安全感的获得却是以牺牲独立的人格和尊严为代价的。当一[_a***_]连真实的思想都不敢表达，连自己的见解都无权具备的话，这个人活着又有什么意义呢？更有甚者，这种“同而不和”的小人行为方式不仅在当下的日常生活中大量存在，而且也在自觉或不自觉地渗透到了如今的学术领域。其结果，便是把学术之争变成了门户之见。我们知道，学术之争的本意是要通过不同观点的交流与碰撞而去伪存真，促进学术的发展；而门户之见则是无原则地坚持和捍卫自己学派的观点，将学术之争演变为利益之争：显而易见，后者已由人格的异化扩展到了学术的异化，而异化的根源，就在一个“利”字。正像古人所指出的那样：“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。”（宋·欧阳修《朋党论》）又或曰：“君子论是非，小人计利害。”（清·申居郧《西岩赘语》）

与小人不同，真正的君子并不十分注重人际往来中的利益纠葛，但在大是大非面前却勇于坚持立场；真正的君子并不十分计较人际往来中的是非恩怨，但却能在正视不同意见的基础上求同存异。因此，这样的人或许即使也还会有些这样或那样的缺点，但他至少能保持思想的自由和人格的独立。

到此，以上就是小编对于思想教育汇聚共识的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育汇聚共识的5点解答对大家有用。