特殊教育检测***（特殊教育提升***第二期）

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本文目录一览：

• 1、特殊教育教育诊断的方法
• 2、特殊教育教师工作计划范文三篇
• 3、有关特殊教育教师工作计划三篇
• 4、十四五特殊教育发展提升行动计划

特殊教育教育诊断的方法

改变过去的师生交往方式，亲近她，注重情感交流。 以谈话的方式提高她的语言能力，逐步开发语言智商。 给予最多的关心，发挥榜样的作用，供其模仿。 进行正常化的教育，给予特殊鼓励，逐步缩小她与同学的差距。

小组合作学习法 小组合作学习法是指将学生分成小组，让他们相互合作、交流和分享知识的教学方法。在特殊教育中，小组合作学习法可以帮助学生更好地发挥自己的优势，增强自信心和自尊心，提高他们的学习效果。

观察评估法：观察评估法是通过直接观察儿童在自然情境下的行为表现来进行评估的一种方法。这种方法强调在儿童的自然活动、游戏和日常生活中进行观察，以收集有关他们行为、能力和发展的信息。

特殊教育教师工作***范文三篇

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2022特殊教育教师工作*** 指导思想。

特殊教育班主任工作***1 形势分析： 这个班有35个孩子，包括20个男孩和15个女孩。经过上学期的学习和教育，这个班的孩子在各方面都取得了很大的进步。我们班大多数孩子都能安静地学习，有良好的学习习惯。

特殊教育班主任工作***1 在不知不觉中已经又是新的一年了，在这个学期里，我接手了二年级的班主任，看着孩子们一张张天真的笑脸，心里有不少欣慰。

智力残疾孩子，虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对 于随读的两位残疾学生，为他们制订了切实可行的个别工作***。健全关爱档案，便于信息捕捉。

有关特殊教育教师工作***三篇

(1)有***地利用班会课与思想品德课与学生交谈，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，进而开展班务工作。 (2)不定期家访，定期召开集体家长会。

要以学校利益为重，以维护团结为荣，既要在分管工作中独挡一面，又要在一定范围内充当配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆台，不标榜自己诋毁别人，不与教师争利。 二是讲责任。

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十四五特殊教育发展提升行动***

年，我国和广东省都颁发了特殊教育一期提升***。2017年则颁发了二期提升***。2022年颁发的”十四五”提升***“实际上就是三期提升***，三期提升***是在一些工作的有比较创新的地方。

各省、自治区、直辖市人民***，国务院各部委、各直属机构：教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力***社会保障部、国家卫生健康委、中国残联《“十四五”特殊教育发展提升行动***》已经***院同意，现转发给你们，请认真贯彻落实。

强化公益普惠，切实落实各级***主体责任，坚持学前教育公益普惠基本方向，进一步提高学前教育公共服务和普及水平。坚持巩固提高，优化城乡幼儿园布局，持续增加普惠性学前教育***供给。

《“十四五”特殊教育发展提升行动***》启动实施，***提出到2025年高质量特殊教育体系初步建立，全国适龄残疾儿童义务教育入学率要达到***%。将要加强学校无障碍设施设备的建设，促进普通教育和特殊教育的融合。

主要是为了能够推进特殊教育的发展而进行的一个行动方案，是特别好的政策，能够起到特别好的效果。

“刚进入2022年，我看到了针对这个特殊教育的行动***，说这是特殊孩子的***。 我认为这是教育事业的***，也是我们整个社会的***。

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