思想行为教育云班会,思想行为教育云班会总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想行为教育云班会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想行为教育云班会的解答，让我们一起看看吧。

1. 班会如何做学生们思想工作？
2. 班会形式有哪几种？
3. 班会的作用？

班会如何做学生们思想工作？

班会课做学生们的思想工作，我们可以通过视频来告诉学生，因为我们知道光干巴巴的给学生讲，他们肯定是没有兴趣的，也不会听进去，所以通过一些***，还有图书来让提高他们的兴趣，在***里面告诉孩子们应该怎么做？然后这样比自己干巴巴的讲有好处

班会形式有哪几种？

班会形式有以下几种：

1.根据主持人不同可以分为学生主持和班主任主持。或者说以学生自己主办还是以老师主导。

2.根据内容可以分为事务性班会和主题教育班会。事务性班会就是安排具体的事情，主题教育班会就是根据教育内容安排的，比如以“缅怀先烈，继承革命精神”为主题的爱国主义教育班会。

通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。

主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。

一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教育。

在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：

体验型这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。

讨论型对一个问题进深入地讨论。

表演型这种类型现在很多班级活动里面经常被老师***用。比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。

叙事型通过一个***、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

班会的作用？

1．主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。

主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过***实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，习得教益。

2．主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。

班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。

3．主题班会是构建良好师生关系的桥梁。

主题班会一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。

4．主题班会是实施素质教育的重要途径。

素质教育就是关于人全面发展的教育。尽管学科教育中能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局部性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而主题班会恰好弥补了学科素质教育的不足。

首先在学生不同阶段设置不同的班会课，可以给学生的成长指明方向，培养良好的习惯，比如七年级“怎样做一个合格的中学生”，让学生适应身份的转变，规范行为。八年级“青春有梦”，侧重青春期的生理心理指导，让学生有个良好的过渡。九年级则是“理想教育”和“励志教育”，为中招考试做好心理基点。

其次，形式多样的班会课可以让学生主动参与，提升主人翁意识，有利于为学生的性格和心理的培养。

第三，班会课有利于构建和谐的师生关系。在互动的话题中，学生可以和老师沟通交流，老师或点拨，或引导，使彼此关系更加的融合。

到此，以上就是小编对于思想行为教育云班会的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想行为教育云班会的3点解答对大家有用。