教育思想陈鹤琴（陈鹤琴教育思想内容）

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本文目录一览：

• 1、陈鹤琴活教育的现代价值
• 2、中国著名儿童教育家陈鹤琴,为教育界做出了哪些贡献?
• 3、陈鹤琴的幼儿教育思想主要体现在哪?

陈鹤琴活教育的现代价值

陈鹤琴活教育理论是20世纪中国教育家陈鹤琴提出的一种教育理念，强调以学生为中心，注重培养学生的创造力、实践能力和综合素质。这一理论在当今社会仍具有重要的现代意义。

陈鹤琴的“活教育”思想认为，教育是一种活动，而不是一种传递知识的过程。在这种思想的指导下，教师应该成为学生的导师和同伴，关注学生的个体差异和发展，通过激发学生的兴趣和潜能来帮助他们成长。

陈鹤琴活教育思想的现代价值如下：陈鹤琴学前教育思想是：做中教，做中学，做中求进步。

活教育”理论是陈鹤琴教育思想的核心。“活教育”理论以其丰富的内涵和鲜活的教育理念引领学前教育的发展方向，对我国当代幼儿教育改革具有重要的价值。

陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念，其中影响最大的是他的“活教育思想”，其理论体系包括目的论，课程论，方法论三大组成部分。

中国著名儿童教育家陈鹤琴,为教育界做出了哪些贡献?

1、（1）反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育（2）反对死教育，提倡活教育（3）幼儿园课程理论（4）重视幼儿园与家庭的合作此题需全面把握陈鹤琴对幼儿教育理论和实践方面的贡献。

2、(1)陈鹤琴指出学前教育对于儿童一生的发展至关重要，也关系到国家的前途和民族的命运。他对自己的子女进行3年跟踪观察实验研究，记录了儿童身心发展的特点，总结出家庭教育的原则和方法。1923年又创办南京鼓楼幼稚园。

3、陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校。

陈鹤琴的幼儿教育思想主要体现在哪?

1、陈鹤琴的幼儿教育思想主要体现在“活教育”理论中。1940年，陈鹤琴来到江西泰和，筹建省立实验幼稚师范学校，并附设小学和幼稚园以及校办农场，开展“活教育”实验。

2、【答案】：(1)反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。他批评当时的幼儿园不是抄袭日本就是模仿欧美，生搬外国的教材、教法，全然不顾中国国情。 (2)反对死教育，提倡活教育。

3、陈鹤琴，我国著名的儿童教育家。他主要的教育思想如下：(1)强调研究儿童心理，并以此作为科学教育儿童的基础。陈鹤琴认为对儿童心理发展的特点与规律要进行科学的研究与探讨，以便更为有效地教育儿童。

4、(1)提倡适合国情的中国化幼儿教育；(2)反对死教育、提倡活教育；(3)提出幼儿园课程理论；(4)重视幼儿园与家庭的合作；(5)提出整个教学法。

5、陈鹤琴的教育思想如下：树立正确的家教观。重视父母的作用。陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下[_a***_]：父母要尊重儿童的人格。父母步调要一致。父母要给儿童以真正的爱。

6、陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心，强调培养孩子的情感素质，认为教育应该关注孩子的情感需求，帮助孩子建立良好的人际关系。他主张***用情境化教学法，让孩子在情境中学习，培养孩子的同理心和人际交往能力。

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