民国时期的逻辑学教育思想（民国时期的逻辑学教育思想）

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本文目录一览：

• 1、教育学的教育思潮
• 2、简述:逻辑学发展史
• 3、试论逻辑教育在素质教育中的作用
• 4、中国逻辑史的正文
• 5、逻辑学在中国为何会被取消?
• 6、论逻辑学的重要地位及影响

教育学的教育思潮

世纪末到20世纪前期欧美教育思潮：新教育运动 进步教育运动自然主义教育和国家主义教育自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响。

透过现代性视角，通过对传统教育观、现代教育观和后现代教育观 三种教育思潮进行比较，可以发现教育思潮的演进过程，并理解在这一过程中遭遇的困境。

“五四”时期的留法勤工俭***动，将工读主义教育思潮推向了***。在工读主义教育思潮中，有部分先进青年学生把工读主义教育作为实现理想社会的途径，积极地组织工读主义教育团体进行实验。

【答案】：国家主义教育思潮是一种具有 强烈资产阶级民族主义色彩的社会思潮，于 20世纪20年代初在中国兴起。

(1)要素主义教育思潮 作为实用主义教育和进步教育对立面的要素主义教育最初形成于20世纪30年代末，其形成的标志是1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”。代表人物是美国教育家巴格菜、科南特等。

教育思潮与教育流派不同，后者有系统的理论，前者则不一定。有时某种思潮，如“读书无用论”、“片面追求升学率”等，虽无系统理论也能流行，在社会上产生一定影响。

简述:逻辑学发展史

逻辑学的发源地有三个，即古代的中国、印度和希腊。近代逻辑学的发展 1 17世纪，英国哲学家弗朗西斯。培根提出了科学归纳法，奠定了归纳逻辑的基础。

那么本着逐本溯源的学习原则，我决定以我一个初学者的视角记录下逻辑学的发展历程和一些点滴，逐当是学习笔记，简单分享了。

逻辑学已有二千多年的历史，其发源地有三个，即古代中国、古印度和古希腊。春秋战国时期就产生了称之为“名学”、“辩学”的逻辑学说。

试论逻辑教育在素质教育中的作用

1、素质教育是以全面提高教学质量的基础教育，也是学生当前基础教育改革的主旋律，而音乐教育是小学，尤其是中学素质教育中不容忽视的重要内容。

2、逻辑学的教育，会在潜移默化的教育中使学生形成一定的创新思维，使之可以更好地发现学习中的问题，及时地解决存在的问题。创新思维的能力，对于学生更好地学习其专业的理论知识以及提高实践能力都具有积极的意义。

3、逻辑学作为一门思维科学，它具有多方面的教育功能，对培养学生综合素质具有重要的作用。逻辑学具有思维教育功能，在提高学生的思维素质与思维能力方面，具有其他课程无法比拟的优势。

4、问题三：逻辑学在学习的作用 逻辑学以其独有的严密性、规划性、创新性以及基础性等特点，一直备受教育学者的青睐。在大学生素质教育教学活动中，逻辑学的教学发挥着重要的作用。

5、在创新人才的综合素质中，科学严密的逻辑思想是十分重要的逻辑思维能力。 它不仅有影响创新的作用，同时也是创新思想产生和应用的坚实基础。

中国逻辑史的正文

此外，杰罗米博士在另一场讲座中以《中国逻辑史五个问题》翻译为例，与在座师生分享经验，并同参与翻译项目的9名译者进行深入探讨，还就7月2日在清华大学召开的《中国逻辑思想史手册》术语会议进行了进一步协商。

逻辑学已有二千多年的历史，其发源地有三个，即古代中国、古印度和古希腊。春秋战国时期就产生了称之为“名学”、“辩学”的逻辑学说。

逻辑学的发源地有三个，即古代的中国、印度和希腊。近代逻辑学的发展 1 17世纪，英国哲学家弗朗西斯。培根提出了科学归纳法，奠定了归纳逻辑的基础。

年中华人民共和国成立 1949年10月1日下午2时，中国人民政治协商会议第一届全体会议选举产生的中央人民***委员会在勤政殿举行第一次会议。

中国出现的世界上较早和比较完整的逻辑学体系出现在墨经这本著作中。在人类历史上建立了第一个较为完整的逻辑学体系。中国战国时期后期墨家的著作。

中国逻辑史包括演绎逻辑和归纳逻辑思想在中国的产生和发展的历史。包括中国古代以正名和论辩术为主要对象的名辩之学或名辩逻辑形成和发展的历史，也包括印度因明和西方逻辑在中国传播和发展的历史。

逻辑学在中国为何会被取消?

逻辑学难教，[_a***_]足够的师资。逻辑思维的重要性是众所周知的，早在1***4年联合各教科文组织就做基础学科划分时，就把逻辑学排在了第二位，其重要性仅次于数学。

西方产生逻辑学，是因为受重视，一旦有了书就保存下来了，有人接着搞。

《逻辑学》难教，没有足够的师资。逻辑教师难培养，数量少这的确是无法开设逻辑学的一个重要原因，不过以中国死记硬背，灌输式教育的传统，教好做不到，强制灌输还是很容易的。

因为逻辑思维是非常难以教的，而且也没有足够的师资，而且教逻辑的老师是很难培养的，这也是没有逻辑思维的学科的原因。同时中国是以死记硬背灌输式的教育作为传统的，所以老师教不好很有可能强制灌输给学生知识。

个人观点，中西方人民的思维方式不同，这个是关键原因，思维方式不同是别的一些东西的不同影响的，例如西方是字母语言，中国是方块字。

肯定有。只不过他不叫逻辑学罢了。应该是包含在诸子百家的学说中。逻辑学本来就是西方学者对知识的分类，和中国古代知识系统截然不同。我们的先贤们自然不会把糅合在一套完整学说中的逻辑学部分抽出，再单独研究。

论逻辑学的重要地位及影响

1、逻辑学有助于提高科学家的创新能力 逻辑学不仅强调批判性思维，还强调创新性思维。在科学研究中，创新是推动科学发展的重要动力。

2、学习逻辑学的意义有：第一，有助于提高论证能力，善于讲道理和揭露种种逻辑错误。第二，有助于提高推理能力，善于从已知推出未知，做到主观符合于客观，以保证办案质量。第三，有助于提高表达能力，使说话和写文章具有条理性。

3、逻辑学是研究思维、思维的规定和规律的科学，学习逻辑学有助于人们正确的认识客观事物，获取新的知识，学习逻辑学有助于人们准确的表达思想，严格的论证思想，学习逻辑学，有助于人们揭露和纠正谬误，批驳诡辩论。

4、逻辑学有利于培养大学生的创新思维能力 逻辑学与思维科学密切相关，并在大学生的思维能力形成中有着重要的影响。

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