幼儿艺术教育活动审美品质（幼儿艺术教育活动审美品质包括）

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本文目录一览：

• 1、幼儿艺术培养:如何激发幼儿的艺术欣赏能力
• 2、如何培养幼儿的审美素质
• 3、简述什么是鉴赏活动,幼儿审美能力发展阶段表现?
• 4、如何对幼儿进行审美教育
• 5、对幼儿进行审美教育的活动环节

幼儿艺术培养:如何激发幼儿的艺术欣赏能力

1、孩子大些三岁之后，我们就可以在激发孩子艺术欣赏能力和水平方面慢慢渗透了。抓住一些有探究意义的事物或者话题启发孩子思考和感受。

2、在舞蹈欣赏中，培养幼儿的想象力和创造力。有人认为，舞蹈艺术教育就是教会幼儿几个舞蹈基本动作，表演几个成品舞就行了。

3、要培养幼儿的美术欣赏能力，首先就要让幼儿能够对周围的事物和艺术作品产生审美距离，从而获得一定的审美体验。

4、通过美术欣赏培养审美能力 美术欣赏对激发学生学习兴趣，提高学生审美能力有着十分重要的作用，让学生学会欣赏，并充分利用课堂作品欣赏，展览作品欣赏等手段，提高学生审美能力。

5、儿童在欣赏艺术品的瞬间，他们把所看到的、感觉到的和体验到的东西往往都汇集在了一起，表现出特定表情、姿态、动作和声音，他们的思维奇迹般地活动起来。

6、对艺术品的初步印象，是儿童进入美术欣赏的第一步，这一步应把儿童鲜活的个人体验放在优先位置，由此出发再来讨论其他问题。

如何培养幼儿的审美素质

1、教师要善于对幼儿进行美的熏陶，要注重激发幼儿参加美术活动的兴趣，要不断挖掘和培养幼儿的想象力和创造力。亲近大自然亲近大自然启迪幼儿的审美情趣。美术欣赏活动美术欣赏活动是培养幼儿审美能力的重要手段。

2、加强早期的审美教育。孩子在2~3岁甚至呀学语时，家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在***中由浅入深地接受审美教育.通过认识“丑”，提高审美能力。艺术的美妙只能培养孩子对美的赞叹和向往。

3、为孩子创造良好的审美环境。在家中放置一些高品质的装饰和艺术作品，播放儿童音乐或经典音乐等可以为孩子提供欣赏和感知的多样性体验。 鼓励孩子自己去尝试和创造。

4、美育不仅要培养孩子对美的欣赏力，还要培养创造美的能力。教师应引导幼儿多参加审美实践活动。如让孩子进行绘画、泥工、折纸、剪贴、制作小玩具、学习表演歌舞和童话剧等。

5、幼儿对美的兴趣、情绪、情感和态度总是毫不掩饰的。在幼儿审美素质教育中，教师应让幼儿充分表现其情感和体验。

简述什么是鉴赏活动,幼儿审美能力发展阶段表现?

1、鉴赏活动是指根据主题、内容或者形式等方面，进行艺术品或文化产品的观察、分析、评价的一种活动。在幼儿园阶段的教育中，通过鉴赏活动，可以帮助幼儿认识、理解、欣赏不同的艺术形式，培养他们的审美能力和艺术素养。

2、鉴赏活动是指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。人们对文物或艺术品进行感受，理解和评价的思维活动和过程。

3、鉴赏活动是一个可以帮助幼儿培养审美能力的好方法。这种活动可以让幼儿更好地感知自己周围的世界，从而更好地感知自己所看到的事物的美。在幼儿的审美能力发展阶段，他们会表现出不同的特征。

4、儿童美术欣赏能力发展阶段包括：生理性的直接感知阶段和主观的审美感知阶段。生理性的直接感知阶段的特征：2岁以内的儿童，一般感知能力和审美感知能力还没有分化，但是他们的感知觉的发展为其审美偏爱和审美感知奠定了基础。

5、幼儿美术的“感受和欣赏”是指通过视觉心理活动，为幼儿提供一个自由想象的广阔空间，从而提高儿童的美术创作能力和创作水平，产生创造的欲望。

如何对幼儿进行审美教育

（2）培养幼儿的审美感知 审美感知是审美活动的开端和基础。培育幼儿的审美感知就是积极引导幼儿去亲身感受和体验现实生活和周围自然环境中的美，使其感知活动对美变得敏感起来，能在平常的事物中、生活中发现美、感受美。

通过观察和欣赏艺术品来培养幼儿的审美能力。可以带孩子去博物馆、画廊、音乐会等地方，让他们接触不同类型的艺术作品，从而激发他们的想象力和创造力。通过游戏和互动来培养幼儿的审美能力。

培养幼儿的审美能力，对幼儿进行美的教育是需要循序渐进和潜移默化的。教师要善于对幼儿进行美的熏陶，要注重激发幼儿参加美术活动的兴趣，要不断挖掘和培养幼儿的想象力和创造力。亲近大自然亲近大自然启迪幼儿的审美情趣。

加强早期的审美教育。孩子在2~3岁甚至呀学语时，家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在***中由浅入深地接受审美教育.通过认识“丑”，提高审美能力。艺术的美妙只能培养孩子对美的赞叹和向往。

注意审美对象的外形美，对那些鲜艳、活动、富有儿童情趣的审美对象易产生美感幼儿喜欢美丽的色彩，喜欢有趣的，特别是以小动物为主角的童话、故事和节奏感强烈的儿歌。

对幼儿进行审美教育的活动环节

幼儿园的艺术教育主要通过音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等来实施。

实施教学活动：根据教学方案，实施教学活动，引导幼儿自由发挥，创造性地表现自己的想法和感受。在教学过程中，可以及时给予幼儿鼓励和帮助，激发其学习兴趣和积极性。

重点包含以下方面：重视音乐教育音乐是用声音来塑造形象的听觉的艺术，按照节奏和旋律来影响着听觉，影响着儿童的情感，同时提升幼儿的听觉能力。

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