本篇文章给大家谈谈孟子的教育思想和实例，以及孟子的教育思想及其现代价值对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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孟子对现代教育的启示
1、孟子对于大丈夫精神的理解启示当今教育应该注重培养德行优良、有才华的人。在教育方法上，要注重培养学生的志向，要培养学生的反思能力，要使学生在刻苦的环境中仍然能够坚持学习，仍然能够为实现自己的理想而努力奋斗。
2、在人生逆境环境中，孟子给予我们启示：当遇事不如意时不应把原因仅归咎于客观条件的限制，而应转变思维方式，从自身主观方面查找原因，通过自我审察，以求得“良心本心”，这就是孟子“反求诸己”的思想教育方法的核心。
3、孟子思想对现代教育的启示 孟子的教育思想已经历了数千年的时间，但在今天依然具有重要的现实意义。孟子注重启发学生内在的精神世界，注重品格的塑造，这与现代教育的素质教育非常契合。
4、孟母三迁的故事给了我们的启示：人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。环境能改变一个人的爱好和习惯。孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。
5、孟子“内求外修”的德育思想，启示现代德育的主要途径唯有提高自我的道德教育意识，培育道德的自我。
言传重于身教的实例,可以古今中外。还有著书算是言传吗?
1、寇准自幼丧父，家境贫寒，全靠母亲为人织布度日。寇母常常一边为人织布，一边教寇准读书。但寇准做官后不久，母亲就病逝了。
2、小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。”于是就杀了猪把它煮了。
3、因此，教育工作者一定要首先在自我修养上下工夫，做到身教重于言教。俗语说：喊破噪子不如做出样子，讲的就是这个道理。身教重于言传。——明末清初思想家 王夫之 身教名言 以身教者从，以言教者讼。
4、言传和身教，都是教育的手段，传是传授，教是教导，传也是教，教也是传，言传是教育者把身教的内容加以总结阐发，用来教育被教育者。
《孟子》的三大教育故事
孟母教子的第一个故事：孟母择邻。孟子小的时候，父亲早早地去世了，母亲守节没有改嫁。他们住在墓地旁边。孟子学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
于是买了邻居的猪肉给孟子吃，（以）表明她没有欺骗。断机教子 孟子少年读书时，开始也很不用功。有一次，孟子放学回家，孟母正坐在机前织布，她问儿子：“《论语》的《学而》篇会背诵了吗”。
杀豚不欺子 孟子还住在庙湖营市场附近的时候，孟子看见邻居们在杀猪，就问母亲：“邻居们杀猪是为了什么？”当时孟母很忙，她说：“煮肉给你吃！”孟子很高兴，等着吃肉。
孟母三迁”、“断机教子”都是孟母有名的教子故事。断杼教子 做事必须要有恒心，一旦认准目标，就不为外界所干扰。孟母三迁 孟子的母亲为了孟子能有一个好的学习环境，三次搬家。
孟子与梁襄王的故事:孟子怎样教育梁惠王的
话说孟老先生带着研究生们来到魏国，充分地、毫不客气地教育了梁惠王，希望他做个毫不利己、专门利人的人。
后半段：孟子以孰能御之来说明禾苗的生长与国君的治理只要到达一定的境界（前者：天油然作云，沛然下雨；后者：不嗜***者），其最终的结果（成功）都是自然而然的，不再由君王自身或是百姓自身来决定。
既然梁襄王缺乏人君的气度，孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想，这说明孟子有着怎样的个性？提示：说明孟子对实现自己的政治理想有着坚韧执著的追求，决不放弃任何机会向君王们宣传自己的政治理想。
梁惠王听到之后大为震惊，孟子跟梁惠王说，无义说利是要不得的，这种想法也非常危险。面对梁惠王，孟子丝毫没有退缩。
孟母教子的三个故事
1、孟轲幡然大悟，从此勤学苦读，没有辜负母亲的期望，终于成了一位伟大的思想家和教育家。杀豚不欺子 孟母对于孩子品格的成长同样十分看重，她的“杀豚不欺子”的故事至今让后人赞叹。
2、买肉啖子 孟子少年时，有一次邻居杀猪，孟子问他的母亲说：邻居为什么杀猪？孟母说：要给你吃肉。
3、孟母教子的第一个故事：孟母择邻。孟子小的时候，父亲早早地去世了，母亲守节没有改嫁。他们住在墓地旁边。孟子学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
4、“孟母教子”包含有“孟母三迁”、“买肉啖子”、“断机教子”三个小故事。孟母三迁 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。
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