教育家布鲁纳思想,教育学家布鲁纳

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育家布鲁纳思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育家布鲁纳思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 布鲁纳的教学过程思想？
2. 20世纪三大教学论流派？
3. 什么主义的教学目标是发展学生智力？
4. 教育科学理论有哪些？
5. 三大教学改革运动是什么？

布鲁纳的教学过程思想？

1.布鲁纳，美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1965年当选为美国心理学会***。

2.布鲁纳的教学过程思想

布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称：“任何学科以一定的知识的正当形式，能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。

20世纪三大教学论流派？

20世纪50年代以来出现的三大现代教学理论流派分别是：布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。

现代教学论的三大流派是赞可夫“教学与发展”教学理论、瓦根舍因范例教学、布鲁纳认知心理学。

1、赞可夫“教学与发展”教学理论

赞可夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基最近发展区学说。

2、瓦根舍因范例教学

瓦根舍因根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。

什么主义的教学目标是发展学生智力？

认知主义的教学目标是发展学生智力。

认知主义的代表人物：有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等。

认知主义认为，教学的主要任务在于发展学生智力，培养学生操作、观察、符号运算和想象等技能。

在布鲁纳的教学思想里，帮助或促进学生的成长和发展是其中心课题。

他曾强调：教学，说到底是一种帮助或促进人的成长的努力。

这里指的是，不仅要培养成绩优良的学生，而且也要帮助每个学生获得最好的智力发展。

教育科学理论有哪些？

教育科学理论有：

1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识；

2、专业（学科）理论知识与技能内容；

3、教育教学实践能力内容；

4、基本教育教学素质内容。

1、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论

苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发,，创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,，提出个性全面和谐发展教育思想,，并将其作为学校教育的理想和目标。

2、布鲁纳的结构课程理论

强调在科技革命和知识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构的一种教育理论，创始人为教育家布鲁纳。

3、赞可夫的实验教学论体系

赞可夫认为，教学法是指有关某一学科的教学实践的规则，指示的集成，也用来表示从某门学科与教学的一般规律性的相互关系中研究该学科教学的一门教育科学。

三大教学改革运动是什么？

人们把20世纪称为“教育改革的世纪”。其中有三次改革对教育有重要的推动作用。接下来，对这三次改革进行介绍。

一、程序化教***动

程序教***动的理论基础来自于斯金纳提出的行为主义学习理论，以操作性条件反射理论为代表。

斯金纳的程序教学思想，也可以认为是把教学过程程序化，其基本原则是：

①要把教材分成具有逻辑联系的自定步调的小步子;

‘’义务教育均衡发展”、“高等教育综合改革”、“探索职业教育公益性的实现途径”等3项国家教育体制改革。

布鲁纳是一位在西方教育学界和心理学界都享有盛誉的学者，他的思想贯穿整个教育理论知识体系。布鲁纳运用构造主义的方法论和认知心理学的研究成果，构筑了以认知心理学研究为基础的教学理论，并亲身参与了美国20世纪50年代末和60年代初期的中小学课程改革运动。以布鲁纳为代表的“结构主义教学论”被誉为现代教学理论的三大流派之一，对世界教学理论发展产生了深远的[_a***_]。布鲁姆主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说

到此，以上就是小编对于教育家布鲁纳思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育家布鲁纳思想的5点解答对大家有用。