警示教育基地干警思想,警示教育基地干警思想汇报范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于警示教育基地干警思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍警示教育基地干警思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 以案促改警示教育意义？
2. 奥威尔1984的隐喻？
3. 警示教育大会召开时间？

以案促改警示教育意义？

以案促改警示的教育意义:目的明确，针对性强，能够提醒干警进一步提高自重、自省、自警、自立的自觉性，以案为戒，恪守底线。

督促干警在日常工作生活中把纪律挺在前面，遵纪守法，不因小失大，工作认真负责、谦虚谨慎、不骄不躁，不因现在的疏忽大意为将来的悔恨埋下隐患。

奥威尔1984的隐喻？

《1984》是乔治·奥威尔的一部经典***，通过描述一个极权主义社会来探讨权力、控制和自由的主题。

***中的隐喻包括“大哥”代表无所不在的***监控和操控，以及“新话”代表***对语言和思想的操纵。此外，***中的“战争部”和“真理部”也象征着***的宣传和虚***信息的传播。通过这些隐喻，奥威尔揭示了权力滥用和个人自由受限的危险，警示读者保护自由思想和独立思考的重要性。

《1984》的隐喻可以理解为对现实荒诞存在的一种否定。***中，大洋国通过“新话”这种语言手段来控制人们的思想，使人们失去独立思考的能力，并通过对历史的肆意改写来篡改真相，达到其专制的目的。温斯顿作为***的主人公，虽在初期因抗争而被抓，但在他接受了党的统治、成为党的顺民后，他的生活变得自由了，甚至在党内获得了一定的地位。这个过程表明，反抗与招安在多数情况下是等价的，个体在面对绝对权力时通常无法拒绝投降。这无疑是对个体意志的一种嘲笑，也是对社会制度的一种讽刺。

***中的“双重思想”概念寓意着一种普遍存在的专制现象，即社会可以通过各种手段控制人们的思想，使人们无意识地服从专制的统治。这一思想在***中得到了充分体现，如“新话”这种被篡改的语言、对领袖的个人崇拜、对历史的肆意篡改等。通过对这些现象的描写，***呈现出一个荒诞的社会，表达了对现实荒诞存在的一种否定。

总之，《1984》的隐喻在于揭示个体在面对绝对权力时的无奈与反抗的荒诞性，以及专制社会对个体思想的压迫和统治。

警示教育大会召开时间？

系列警示活动时间从9月下旬开始至10月底结束，重点开展“六个一”活动。

（一）召开一次警示教育大会（9月—10月）

召开警示教育大会，传达学习省、市委主题教育专项整治工作部署会精神，通报剖析党的十八大以来党员领导干部***违法典型案例，进行警示教育活动动员部署。

（二）学习一本教育警示录（10月）

学习《基层“微***”典型案例剖析——镜鉴》和十八大以来党员领导干部违法***案例。学校要对照典型案例查找自身存在问题，列出问题清单，分析原因，制定整改措施，充分发挥教育的治本功能。

（三）开展一次廉政风险隐患排查（9月—10月）

按照《南平市卫生健康委关于深入推进廉政风险防控工作的通知》(南卫委直党函〔2019〕9号)要求，学校对自身廉政风险隐患进行一次大排查，找准风险点和薄弱环节，健全内部监督制约机制，强化教育管理监督措施，结合巡视整改，重点完善对涉及权力集中、资金密集、***富集的科室和履行审批审核、执纪执法、人事、财务、***购、基建等职能的关键岗位人员的有效监管措施，着力解决“灯下黑”、疏于监管等问题。

（四）举办一次警示教育“大家谈”（10月）

学校组织党员干部开展一场警示教育“大家谈”活动。要求党员干部要结合自身岗位职责谈谈观看专题片《永远在路上》的体会，谈谈对学校管理中不正之风工作的所思所想，谈谈学习警示录的感受，谈谈参加警示教育专题活动的感悟，进一步推动警示教育入脑入心，巩固警示教育成果，推进学校教风学风建设，续写立德树人。

到此，以上就是小编对于警示教育基地干警思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于警示教育基地干警思想的3点解答对大家有用。