幼儿教育建筑,幼儿教育建筑图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育建筑的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育建筑的解答，让我们一起看看吧。

1. 托儿所和幼儿园的建筑层数一般不超过几层？
2. 简述我国学前教育目标及其特点？
3. 幼儿园内环境主要由哪些要素构成？

托儿所和幼儿园的建筑层数一般不超过几层？

幼儿园不能超过几层?

1、幼儿园随着耐火等级的提高，对于楼层也有相应的规定，最好的耐火材料等级可以在三层、二层、一层，这也就变相的说明，幼儿园的楼层限制是不能超过三层。

2、建筑设计防火规范规定托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅等儿童活动场所不应超过三层或设置在四层及四层以上楼层或地下、半地下建筑(室)内。

3、一般幼儿园的楼国家只给批三层的全框架结构，层高一般在3.3到3.9之间合宜。

4、幼儿园设计时顶面设计处理应当根据幼儿园的经济情况及预算和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感;过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。因此楼层的高低宜在幼儿园设计时给予充分考虑。

5、幼儿园阳台平台栏杆高度必须超过1.1米，间距小于11厘米，须用竖杆，中间不设横杆。周围不堆放可攀爬的物品。这一标准是根据0-6岁儿童身高和头围比例来确定的。因为如果儿童的头能伸出栏杆，那么身体也一定能够伸出去了。但是有的园所在装修时却忽略了这一点，用横杆不用竖杆，或在栏杆中间用了一些装饰，比如小花小动物等，这无疑为孩子的攀爬提供了帮助。

托儿所与幼儿园建筑的层数使用是有规定的。根据国家《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（2019年版）规定：幼儿园生活用房应布置在三层及以下。又规定：托儿所生活用房应布置在首层。当布置在首层确有困难时，可将托大班布置在二层，其人数不超过60人，并符合有关防火安全疏散规定。因此，幼儿园建筑般不超过三层。托儿所虽没有层数限制规定，但对托大班生活用房布置的楼层有限制规定。

简述我国学前教育目标及其特点？

《中华人民共和国教育法》规定，我国学前教育的目标是：

1、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。

3、发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。

4、进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。

5、培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。

(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。

(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不仅仅是传授知识。

(3)幼儿品德教育强调从情感教育入手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。

(4)幼儿美育把培养幼儿感受美的兴趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

幼儿园内环境主要由哪些要素构成？

幼儿园户内环境主要包括∶园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划、活动区的材料与布置、活动室的设备、活动室的墙饰、活动室陈设的变更方式与变更频率等。

幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。广义的物质环境指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。

狭义的物质环境是指幼儿园内的、对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。

到此，以上就是小编对于幼儿教育建筑的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育建筑的3点解答对大家有用。