布鲁纳教育思想,布鲁纳教育思想简介

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于布鲁纳教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍布鲁纳教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 布鲁纳教育思想？
2. 简述布鲁纳的教育思想？
3. 西方现代教育思想？
4. 1919年美国著名教育家布鲁纳来华教学 传播实用主 主义教育思想是？
5. 布鲁纳的道代表思想？

布鲁纳教育思想？

1、在布鲁纳看来，发现学习就是在学校条件下，引导儿童从所见的事物的表面现象去探索具有规律性的潜在结构的一种学习途径。

2、布鲁纳进一步研究并提出促进发现学习的方法，鼓励儿童积极思考和探索。布鲁纳认为，儿童是发现学习的主体，因此，应鼓励儿童相信并依靠"自己的头脑"去思考、发现和解决问题。

3、布鲁纳认为，***用灵活多样的教学方法，创造良好的学习情景，促使学生发现新旧知识之间的内在联系，并把新知识纳入自己已有的知识结构，成为自己的知识。

简述布鲁纳的教育思想？

教学的最终目标在于“促进对教材结构的一般理解”，使学生“对教材能有直觉的理解”，并达到“学会如何学习”和促进智力发展。

教学论必须考虑人的天性、知识的本质和获得知识的过程的性质。

教师要善于激发学生的内在动机。

教给学生各门学科最基本和最佳的知识结构。

儿童智慧发展的程序是：从动作性表象模式经映象性表象模式到符号性表象模式三个阶段。

以上为布鲁纳教育思想的简述。

西方现代教育思想？

西方现代教育家有布卢姆、布鲁纳、约翰·杜威、海伦·凯勒、赫钦斯等人。

他们的教育思想如下：

1、布卢姆

布卢姆，美国教育家和心理学家。布卢姆经过长年的心理教学研究发现了布卢姆效应，率先建立了教育目标分类系统，其教学理论的核心内容是“掌握学习”理论，代表作有《教育目标分类学:第一分册，认知领域》等。

2、布鲁纳

布鲁纳，出生于美国纽约，毕业于杜克大学，美国教育心理学家、认知心理学家。

他对认知心理理论的系统化和科学化作出贡献，是认知心理学的先驱，是被誉为杜威之后对美国教育最影响的代表人物之一，代表作有《教育的文化》《教育过程》等。

3、约翰·杜威

约翰·杜威，出生于美国佛蒙特州的普通家庭里，1879年毕业于佛蒙特大学，美国著名哲学家、教育家、心理学家，美国实用主义哲学的重要代表人物，现代教育学和机能主义心理学的创始人之一。

1919年美国著名教育家布鲁纳来华教学 传播实用主 主义教育思想是？

论认知发展

布鲁纳十分重视认知发展的研究。他强调说：“一个教学理论实际上就是关于怎样利用各种手段帮助人成长和发展的理论。”在他看来，认知发展是讨论教学问题的基础。在教学时，如果忽视认知发展以及它的各种制约因素和可能利用的机会，那确实是会出馊主意的。

在认知发展上，布鲁纳受到皮亚杰的影响。他认为儿童的认知结构是连续性的阶段性发展，具有从具体到抽象的趋势。但是，他反对皮亚杰派以儿童的生理年龄划分儿童的认知发展阶段。布鲁纳构想出“再现表象”这一心理术语，并把它作为衡量认知发展的指标。

布鲁纳认为，儿童的认知发展可以分为二个时期。

一是表演式再现表象期。在这一时期，儿童主要是借助于动作去学习。它是以学会作出某种反应和形成习惯的动作为基础的。布鲁纳强调说：“对于年龄最小的儿童来说，各种主要的事情或客观事实的定义是按照他的面前展现的动作来解决的。……一个客观事物就是人对之有所动作的东西。”

布鲁纳的道代表思想？

你好，布鲁纳的道代表思想是一种整体论的哲学观点，他认为宇宙是一个有机的整体，由无数个互相关联的个体组成。他强调个体与整体之间的相互作用和相互依存，认为个体只有在与整体和谐共处时才能发展和实现自己的价值。

布鲁纳认为，道是宇宙的本质，是一种不断变化的力量和运动。他提出了“生命的道”和“精神的道”两个层次的道，分别对应着生命和人类精神的发展。他认为，个体通过与道的联系，可以实现自身的成长和超越。

布鲁纳的道代表思想还强调了人类与自然的关系。他认为人类应该与自然和谐相处，尊重自然的规律和平衡，而不是对其进行剥削和破坏。他主张人类应该以道为导向，追求智慧和道德的发展，以实现个体和整体的和谐共生。

到此，以上就是小编对于布鲁纳教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于布鲁纳教育思想的5点解答对大家有用。