大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李吉林老师教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍李吉林老师教育思想的解答，让我们一起看看吧。
中学教学理论有哪些？
中学的4种教学理论：行为主义、认知派，人文主义和建构主义行为主义教学理论强调强化对于学习结果的作用。
认知观的教学理论则注重学习者将外界客观事物（知识和结构）内化为内部认知结构。
人本主义教学理论关注于满足学生的情意需求，致力于培养学生的健全人格。
建构主义教学理论主张，学习是个体基于自己的经验背景建构起来的，教学应通过设置问题解决活动来激发学生思维，形成对知识结构的深刻理解，提高问题解决能力。
大家归纳一下，哪些教育教学理论是普通教师必须学习和掌握的？个人认为下列理论比较重要，应该了解。
1、三大学习理论。
2、三大教学理论。
3、主体教育（裴娣娜）、尝试教育（邱学华，洋思模式、杜郞口模式等）、新基础教育（叶澜）、新教育实验（朱永新）、生本教育（郭思乐）、情境教育（李吉林）、成功教育（罗明、刘京海）等。附：
1、主体教育思想的基本观点：
学生作为教师教育活动的对象或客体是相对的、暂时的、而作为自身生活、学习和发展的主体却是绝对长期的。
学生是有着主观意志的自己生命的主体，他们应该享有一定的自主选择和自我发展的权利。
学生是有着自己特定的学习与发展方式的自己成长的主体。
教育理论必读书籍有哪些？
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教育家怎么考？
教育家不是考的。
教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者。
教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”；从个人贡献领域可分为教育思想家、教育理论家、教育实践家、教育事业家等。
我国著名教育家古代有孔子、孟子、墨子、田骈、庄子、荀子、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水 、王夫之等；近代有郑观应、梁启超、何子渊、丘逢甲、唐国安等；现代有蔡元培、鞠思敏、陶行知、厉麟似、吴大猷、萧友梅、陈垣、竺可桢、徐特立等；当代有李吉林、厉声教、钱梦龙、魏书生等；古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等；近代西方的著名教育家有约翰·杜威、苏霍姆林斯基等。
到此，以上就是小编对于李吉林老师教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于李吉林老师教育思想的3点解答对大家有用。
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