特殊教育人教版教案第二册（特殊教育人教版教材）

本篇文章给大家谈谈特殊教育人教版教案第二册，以及特殊教育人教版教材对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、求高二数学教案
• 2、九年级下册物理教案人教版
• 3、人教版初一历史下册全册教案
• 4、求问一些特殊教育自理课的教案或者内容
• 5、特殊教育小二班认知教案,,急急急

求高二数学教案

1、高二年级数学优秀教案 教学目标 知识与技能 (1)理解并掌握正弦函数的定义域、值域、周期性、(小)值、单调性、奇偶性； (2)能熟练运用正弦函数的性质解题。

2、高二数学学科教学教案1 教学目标 在学过原命题、逆命题知识的基础上，初步理解四种命题。 给一个比较简单的命题(原命题)，可以写出它的逆命题、否命题和逆否命题。

3、高二数学教案篇一 教学目标 【知识与技能】 能正确概述“二面角”、“二面角的平面角”的概念，会做二面角的平面角。 【过程与方法】 利用类比的方法推理二面角的有关概念，提升知识迁移的能力。

4、在建造时每隔4米加一个支柱支撑，求A2P2的长度。

5、下面是 为大家整理的《高二上册数学教案五篇》，希望对你有所帮助！ 高二上册数学教案 教学目标 使学生了解反函数的概念； 使学生会求一些简单函数的反函数； 培养学生用辩证的观点观察、分析解决问题的能力。

九年级下册物理教案人教版

九年级下册物理教案人教版(一) 温度 教学目标： 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度。 会用温度计测量温度。 重、难点： 设计测温度的仪器(温度计)。 正确使用温度计。

九年级下册物理教案【篇1】 基本情况分析： 三个班共有学生230人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

九年级物理第十四章 教学目标 【知识与技能目标】能列举各种能量之间的转化及同种能量之间的转移，理解能量守恒定律。【过程与方法目标】通过做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量的相互转化。

人教版初一历史下册全册教案

人教版初一历史下册全册教案一 第4课 科举制的创立 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

教学目标 通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。

难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。

自幼勤奋好学，爱读史书；7岁时听老师讲历史名著并能头头是道讲给大伙听；20岁时考中了进士，继续刻苦学习，开始编撰此书；他翻阅的资料达301种之多，花了19年时间，耗费了他毕生精力，为我国历史做出了杰出的贡献。

求问一些特殊教育自理课的教案或者内容

1、根据本班聋生身心发展特点，本节课我***用案例分析、活动体验、心理感悟、讨论沟通等形式引导学生积极参与教育教学过程，使学生在活动中激趣、体验中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。

2、新授课程 (1) 讲述换袜子的重要性 天天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。

3、重点难点：知道培养孩子自理能力的重要性，掌握培养孩子自理能力的方法。

4、活动目标：培养孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生 活动内容 如何清洁个人生活用品 活动目标：首先认识了解生活中常见洗涤用品的名称和用途。然后尝试简单个人用品自己清洗。

5、随机教育 日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。 鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。 《自己的事情自己做》幼儿园教案7 活动目标 加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。

6、幼儿园关爱残疾人优秀教案1 活动目标： 认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。 培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。 活动重点： 培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 活动难点： 体验残疾人生活的不容易。

特殊教育小二班认知教案,,急急急

1、“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧” 游戏“放鞭炮”。 [根据大多数孩子的兴趣，我安排了这个游戏活动，将活动推向了***。

2、心理健康教育通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以达到实际地影响他们心理健康，提高心理素质的目的。

3、关爱残疾人教案1 活动目标： 知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 活动准备： 舞蹈视频片段。图片。 活动过程： 观看***片段，引出话题 谈话引发幼儿关注。 出示课件，认识残疾人。

4、为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计(提供)的教育，即称特殊教育。特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

5、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程：情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。

6、第xx个全国助残日，以[_a***_]活动为契机，宣传省、市人民***发展残疾人教育事业的成绩，交流、展示各残疾人教育机构的工作成果。

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