普及幼儿教育,谁主张向工农大众普及幼儿教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于普及幼儿教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍普及幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是普及教育？
2. 学前教育普及普惠是什么意思？
3. 谈谈你对学前教育的认识？

什么是普及教育？

普及教育 正文 国家对全体学龄儿童实施某种程度的普通教育。

各国一般都把实施初等教育作为第一步目标,随着政治、经济的发展再进一步提高要求。

普及教育与以法律规定强制实施的义务教育有所不同，但是许多国家为有效地实行普及教育，通常也都以法律形式规定其义务性质，称为普及义务教育。

世界上最早提出普及 6年初等教育思想的是17世纪捷克教育家J.A.夸美纽斯。

19世纪70年代以后，由于资本主义工业生产需要有文化的工人，以及工人阶级开展争取受教育权利的斗争等原因，英、美、法等国家相继开始实施普及教育。

学前教育普及普惠是什么意思？

就是让每个学前儿童，都有地方上学，并享受国家政策的补贴，象目前国家政策对个税的减免等，让所有的孩子都能公平公正的享受这些政策，就叫普及普惠，这是党和***惠民政策的具体表现，是中国共产党全心全意为人民服务，一心为民的真实写照。

学前教育普及不会的意思，就是让每一个孩子都能上得起学，上得了学。一般来说，私立幼儿园的价格比较贵，公立幼儿园又不是很容易进。国家设立一些普惠幼儿园，让一些工薪阶层的家庭可以送孩子去。

谈谈你对学前教育的认识？

一般来说，0-3岁孩子的教育被细分为婴幼儿教育，而真正意义上的“学前教育”是3-6岁幼儿的教育。我个人认为，学前教育的核心是：要从实际出发，按照科学规律进行，必须适合儿童的生理、心理特点。

学前教育关系着我国数千万幼儿的发展，寄托着数千万家庭对未来美好生活的期盼。许多研究表明，幼儿在身体、社会性、语言、认知等方面的良好发展，不仅造福于幼儿个人及其家庭，也造福于整个社会、国家和民族。

但现在的学前教育，确实存在不少弊端，比如城乡幼教质量差距甚大，教师专业水平偏低，幼儿教育小学化的倾向十分严重，家长的幼教观念与教育方式存在诸多误区等等。家长最容易在学前教育犯的错误，都是在用成人评判的眼光定义了孩子一个简单的回答，然后赋予了孩子承载不起的意义。而孩子终究是个孩子，他们活在当下，活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，完全是没意义甚至抹杀孩子天赋的行为。

最后，我们的老祖宗孔子，也曾提出了“欲速则不达”，孟子也批评了“揠苗助长”的愚蠢做法。王筠在《教童子法》中指出：“学字亦不可早。小儿手小骨弱，难教以拔蹬法。所以学前教育还需要结合实际，平稳教育孩子。

个人观点 学前教育是针对3~6岁幼儿的教育 学前教育是其他教育的前提 有利于开发孩子的智力 让孩子在德智体美等诸多方面全面和谐发展 其实早期教育比学前教育更重要 能够决定孩子的一生

1、幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分。幼儿教育改革以来，大中城市已基本满足了适龄儿童的入学需求，一些偏远地区和山区也开始重视了幼儿教育的发展，***取了多种形式为适龄的幼儿提供幼儿教育服务。

2、不过，我国总体的幼儿教育水平还有待提升，由于城乡之间的差距、地区之间的差异等原因造成了幼儿教育发展的不平衡。一些贫穷不发达的地区对幼儿教育的不重视，导致了幼儿受教育的程度千差万别。

发展幼儿教育对于全面发展幼儿的德智体美劳是一个必不可少的重要因素。因此，普及幼儿教育、提高幼儿教育是我国教育发展的必经之路。

到此，以上就是小编对于普及幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于普及幼儿教育的3点解答对大家有用。