蔡元培思想教育,蔡元培思想教育中五育并举的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蔡元培思想教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍蔡元培思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 蔡元培思想(砥砺德行)的现实意义？
2. 蔡元培的做法对我们有什么启示？
3. 蔡元培教育名言？
4. 蔡元培为什么又叫周子余？

蔡元培思想(砥砺德行)的现实意义？

砥砺德行，培养正当兴趣：蔡元培倡导成立了协会培养学生的正当兴趣。对于教师，蔡元培历来以学识为重，认为个人的品行应由自己负责。但是对于那些即使富有学术声誉但甚至诱引学生与之堕落的教师，也坚决解聘。

蔡元培的做法对我们有什么启示？

1．应注重大学人文精神的培养，积淀深厚的化底蕴2．应不拘一格创建世界一流的教师队伍3．应借鉴国外先进的办学理念，进行教学体制的改革4．应增强办学高校的自***与学术自由5．创办一流大学需要蔡元培式的教育家参看肖章珂，李慧勤《蔡元培的高等教育思想对我国创办世界一流大学的启示》，《中国地质教育》2007年第2期。

蔡元培教育名言？

1.各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

2.美者，循超逸之***，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

3. 所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

4. 囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。

5. 平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。

6.我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

7.人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

8.与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

9.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

蔡元培为什么又叫周子余？

蔡元培，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，原籍浙江诸暨。革命家、教育家、政治家。蔡元培对近代与现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的贡献，主要是：

1、自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。

2、提出“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。

3、为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。不仅为中国近现代资产阶级大学教育理论的形成打下了坚实的基础，而且其中许多真知灼见，如重视大学开展科学研究工作，提倡“思想自由，兼容并包”，注重发展学生个性，主张“沟通文理”，以及“依靠既懂得教育，又有学问的专家实行民主治校”等等也对后世产生了重大影响。

到此，以上就是小编对于蔡元培思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于蔡元培思想教育的4点解答对大家有用。