大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育名师照片及其思想的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育名师照片及其思想的解答,让我们一起看看吧。
中国中学名师有谁?
1、许建平:许建平同志现担任江苏省南通中学教务处主任,是江苏省中学语文特级教师,南通市教育系统学科带头人,江苏省中语会常务理事,南通市中语会常务副理事长,04年荣获南通市***首届“园丁奖”。
2、陈石林:湖南省高中语文特级教师。从事高中教育37年。任教毕业班20届。辅导学生创作发表习作200余篇。在省级及以上媒体、单位发表学术论文40余篇,出版编著7部,获得课题奖5项、荣誉称号2项。专业著述累计110余万字。
3、程红兵:安徽六安人,1982年大学毕业开始从事高中语文教学,中学语文特级教师,全国“五一劳动奖章”获得者,享受国务院***特殊津贴,上海市市级骨干教师带教导师。上海市中学语文特级教师,上海市建平中学校长,***院***特殊津贴获得者,上海市市级骨干教师带教导师。
4、杨生春:广西龙胜县人,***党员,大学本科毕业,研究生学历。中学特级教师,桂林市“21世纪园丁工程”B类培养对象,桂林市语文学科带头人,国家级中小学语文骨干教师。
5、张孝纯:张孝纯,名世继,以字行,是我国著名的语文特级教师,“大语文教育思想”的创始人 。三岁时,过继给伯父张麟阁,从此接受严格的家庭教育。6岁时,在伯父的严格要求和悉心指导下,已能背诵“三百千”和《古唐诗合解》中的全部五七言绝句,并开始写五绝诗
名师教学理念及教学经验?
明时的教学理念和教学思想蕴含着很多内容,比如说课前要做到胸有成竹,把课备好,才能在课堂中游刃有余。
就是在上课中还要充满***,富有***的课堂能激起学生的渴求知识,努力学习的***,从而调动学生探索问题的主动性和积极性,要了解学生给学生的自由空间。欣赏你的学生。
普通中小学教师如何成为名师,最佳的捷径有哪些?
普通中小学教师想成为名师,有基本条件和必要条件。
基本条件是你必须具备高出别人一截的专项技能。建议专精一种。音乐和舞蹈专业最吃香,你知道的,节日大庆都是需要载歌载舞的,更容易获得上台与各级领导握手合照的机会,经常性的上新闻封面,你就是名师了。
主要学科很难脱颖而出,一是主科老师太多,优秀的人也多,你很难做到一枝独秀。二是主要学科的比赛都是专家和教育工作者才会关注,局限于一间教室内,缺少社会关注度,自然达不到名师的条件了。
当然,你能做到魏书生的高度,举国皆知,那也是一种本事。不过魏书生的名声很大一部分是这句“没有教不好的学生,只有不会教的老师”带动起来的,他的名师效应是属于应运而生,当时的社会需要他这样的一种产物。
感谢邀请回答这个问题,我从自身的成长经历说说"教育""教学""教研"三方面的看法吧:
教育主张是名师在专业成长中积累和提炼出来的教育思想,知道自己从哪里来,将要到哪里去,有自我向上生长的力量并引领和辐射身边的同事,懂得将教育主张物化到日常教育教学中,在这过程中需要遇到高人指点。2016年秋,我加入贵州省杨凌霄名师工作室,作为学员跟岗到北京[_a***_]第三届全国名师工作室创新教育论坛,当时迷茫的我们找到徐安德教授寻求指点迷津,他跟我们说:“有问题找学生,有问题找学员,有问题找团队”,工作室主持人杨凌霄老师就给我们布置作业,提出“简明悟理”的教育主张让我们完成对“简明悟理”的理解并写成文章交给她,跟岗学习回来,我就写了一篇《教育主张简明悟理,课堂追求返朴归真》提出“七简两悟”的想法,没想到这篇文章成为“简明悟理”的具体操作方法和指南,还被评为贵州省教科院论文一等奖。从此以后,简明悟理就成了我们的教育主张,顺着“简明悟理”走下去,我们的专业成长之路越来越清晰,越走越宽,之前刻意去追求的各种荣誉,表彰,成果等证书也随之而来。而这些证书正是铺往名师之路的垫脚石。
二是要有自己的教学模式或风格。
从学习名师案例课例,到模仿纠正,再到大胆走出去参加各类教学竞赛锻炼,特别是参加优质课竞赛是一种快速成长的途径,要善于利用参赛的机会学习和认识比自己优秀的对手,评委,特别是评委给自己的点评指导,他们理论水平高,教学经验丰富,提出的指导意见和建议会让自己茅塞顿开,一直困绕的问题就会迎刃而解,慢慢地修正不足,形成自己的风格,再也不怕参加赛课,圈内的知名度也慢慢上升,教学成果也随之而来。
三是要有自己的教研课题研究的成果。
要善于研究,名师都是研究型教师,将事故变成故事的好手。课题研究是积累成果的有效途径,不会研究的老师永远成不了名师。
好了,马上去上第二节课了,本来想写得详细些,没时间了,希望与广大教育同仁交个朋友,相互关注与交流吧。
到此,以上就是小编对于教育名师照片及其思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育名师照片及其思想的3点解答对大家有用。
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