义务教育艺术课程第一学段是（义务教育阶段艺术课比重）

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本文目录一览：

• 1、艺术课程标准解读
• 2、2022年艺术课程标准解读
• 3、音乐学科第一段学习任务包括

艺术课程标准解读

1、新艺术课标指导下的学生会更勇于表达自己的想法，表现自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流课程流程。

2、二年级开设唱游·音乐、造型·美术；三至七年级开设音乐、美术，融入舞蹈、戏剧、***；九年级开设艺术选项，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、***，每名学生至少选择2项学习。

3、艺术课程标准解读如下：新教材从学生实际出发，吸收了现实生活中新颖的音乐场景，构建了丰富的教学形式，教材汇集了许多新信息、新设想。

2022年艺术课程标准解读

艺术课程标准解读如下：新教材从学生实际出发，吸收了现实生活中新颖的音乐场景，构建了丰富的教学形式，教材汇集了许多新信息、新设想。

课程性质 艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬***，塑造美好心灵。

日前，教育部正式公布了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》，这标志着我国义务教育阶段之艺术教育正式走入核心素养时代。艺术课程的四大核心素养包括“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”。

音乐学科第一段学习任务包括

至9年级音乐学习任务有：提升为听赏与评述，在聆听的基础上培养、发挥学生表达力，将自己对音乐的理解说出来。

培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

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