国防教育存在的问题,国防教育存在的问题及对策

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育存在的问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育存在的问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 国防教育的意义是什么？
2. 国防法规的特有个性特征有哪些？

国防教育的意义是什么？

国防教育是为捍卫国家***、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。 国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

1.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。国防教育的根本目的，在增强全民的国防意识和国防精神。

2.国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。

在高校国防教育的实践中，对经验的总结和教训的思考，可以开阔视野、启迪思维，为提出新的改革创新思路提供参考依据和外部活动，使国防教育的改革成果共享，同时也能扩大高校国防教育的影响，有利于宣传推广国防教育的改革主张，产生更大的社会效益。

高校国防教育理论研究应该成为全社会关注的问题。

深刻领会高校国防教育的意义，着眼于未来，立足于现在，为培养面向社会、面向未来、面向现代化的具有创新能力的人才，开展必要的理论研究是很有必要的。

特别是从事高校国防教育实践的教师要对过去的教学工作进行总结，对新情况、新问题进行思考，以促成其在实践的基础上演绎、归纳、推理，使之理论化，并成为学校国防教育的指导思想，以减少教学工作的盲目性，缩短教学改革质量转化的周期。

使理论与实践相互结合，构架起飞跃的平台，推动高校国防教育的良性循环和发展，为中华民族全民国防能力的提高做出应有的贡献。

国防法规的特有个性特征有哪些？

国防法规除了具有阶级性，权威性、强制性，普遍适用性和相对稳定性这些法律的一般特性外，还具有一些特殊的性质，即：

（1）其调整的对象是军事性的社会关系；

（2）在作战、训练、军队编制和国防科研等方面的法规具有保密性而不予公开；

（3）在解决与国防利益、军事利益有关的法律问题时，如果国防法规和普通法规都有相关规定时，以国防法规为准，在司法程序上实行排他性的“军法优先适用”的原则；

（4）对危害国防利益的犯罪实行比较严厉的处罚。

1、调整对象的军事性

2、公共程度的有限性

3、司法适用的优先性

4、处罚措施的严厉性

国防法规是由国家立法机关制定的并以国家强制力保证其实施的，用于调整国防体制、武装力量建设、国防科技建设、战争动员体制、国防生产、全民防御和国防教育等方面社会关系的法律规范的总称。它是国家国防政策的法律体现，是指导国防活动的行为准则，又是国家法律体系的重要组成部分。

国防法规是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规范的总称。国防法规作为国防活动的基本法规规范，其主要任务是调整和规范国家在国防领域中的各种关系，把国防建设纳入到法律化轨道，确保革命化、现代化、正规化建设总目标的实现

基本特征

调整对象的军事性

公共程度的有限性

司法适用的优先性

处罚措施的严厉性

到此，以上就是小编对于国防教育存在的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育存在的问题的2点解答对大家有用。