幼儿教育学第46页（幼儿教育学第46页内容）

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本文目录一览：

• 1、幼儿教育学的目录
• 2、幼儿教育学讲义第四章教师和幼儿
• 3、幼儿教育:幼儿教育学基础讲义1-2章
• 4、幼儿教育学基础的目录
• 5、幼儿教育基础理论知识

幼儿教育学的目录

幼儿教育专业主要学习的课程包括：幼儿教育概论、学前教育学、学前心理学。

幼儿教育包括：体育教育、语言教育、认知教育、社会性教育、道德教育、审美教育。

本文将介绍幼儿教育学、艺术美学、膳食营养学、护理学等课程的内容和特点，帮助读者更好地了解这些课程。幼儿教育学幼儿教育学包括学前教育、幼儿文学、幼儿数学、幼儿英语、幼儿科学、幼儿园教育环境创设等课程。

幼儿教育学讲义第四章教师和幼儿

．幼儿日常生活活动对应保育，作业课、游戏等活动对应教育。6．保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。讨论∶小明的父母因工厂加班，没能按时来接孩子。

幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任，其素质直接关系到一代人的成长和发展。

《幼儿教育学》是中职学前教育专业学生的必修主干课程，对学前教育专业学生专业实践能力起着重要的作用，是培养中职学前教育专业学生岗位能力的重要的理论与实践相结合的基础理论课程，在完成我校学前教育专业人才培养目标中起着核心作用。

相互作用而形成的一种稳定的人际关系，共同特点是有双向性、差异性、双重性、游戏性、内隐的长久性和外显的单向性。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量，主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。

幼儿教育:幼儿教育学基础讲义1-2章

[概念]幼儿教育定义：对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育；从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育；狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。

学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于 1816 年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会***机构而已。

幼儿教育是指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，其涵义也有广义和狭义之分。广义的幼儿教育指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动。狭义的幼儿教育则指幼儿园或相关幼儿教育机构对幼儿进行的教育。

学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会***机构而已。

第一章 幼儿教育的产生和发展 实践目标：识记和理解幼儿教育学的概念和学习幼儿教育学的意义。了解幼儿教育事业的产生和发展历史和历史上著名的幼儿教育家的教育思想。

幼儿教育学基础的目录

第一节 幼儿园和幼儿园教育幼儿园幼儿园的概念幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是学校教育的基础阶段。 我国幼儿园的性质和地位社会主义学校教育机构性质和学制系统第一环的地位。

学前教育专业开设的核心课程有如下几个：教育社会学、学前卫生学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、教育统计学、游戏学原理、教师口语等。

中外著名幼儿教育学家的基本观点，我国幼儿园教育的目标[_a***_]和原则，全面发展教育与体智德美各育的概念目标和任务，幼儿教师应具备的素质能力和专业发展。

幼儿教育基础理论知识

1、儿童认知发展理论： 比如皮亚杰的认知发展阶段理论，了解儿童思维发展的阶段性特点。儿童情感发展： 包括情绪的产生和表达，以及儿童心理健康的培养。

2、幼儿园教育基础知识包括哪些如下：幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。

3、福禄贝尔的幼儿园教育理论主要包括以下内容：幼儿园地位 。幼儿园是家庭生活的继续和扩展，是社会的雏形。幼儿园的工作任务是使儿童获得德、智、体的初步发展，为下一阶段的学习做准备。幼儿园教育方法 。

4、什么是幼儿教育 这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。

5、幼儿教育基础知识必背考点如下：皮亚杰认知发展学说 感知运动阶段（0—2岁）：物体恒存。前运算阶段（2—7岁）：思维不守恒、思维不可逆、泛灵论。

6、杜威的幼儿教育思想主要有：提倡以儿童为中心；教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；提出以经验为基础的课程。

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