大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于墨家教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍墨家教育思想的解答，让我们一起看看吧。
儒家和墨家教育思想的影响？
“儒家”的主要思想内容，就是***纲常，而***纲常的核心，就是我们所熟知的“三纲五常”，而道教的宗教***道德，实质上正是围绕着“三纲五常”而展开的。
虽然在“墨家”的思想中，没有“忠孝仁义”等字眼，但是却有“兼爱”、“互助”等主张，而“墨家”的这种“兼爱”与“互助”，在道教早期的诞生和发展中，影响还是比较突出的。
一、儒家学派
学派简介：儒家以孔子思想为代表，倡导以“仁”为核心。在孔丘之后的著名学派中当首推子思、孟轲一派。这一派继承孔丘“仁学”思想，提出充分肯定人的主观作用的教育思想。儒家中另一个有重大影响的派别为荀况学派。荀况提出“礼治”主张，确认封建等级制度的天经地义，并提出“性恶论”，作为其以“外铄”为特征的教育思想的理论根据。
孔丘的教育思想：
1.人性论：性三品说：上智、中人和下愚
3.教育作用
①个体功能：性相近，习相远
②社会功能：庶-富-教
4.教育内容：以“六艺”为教学内容，即：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》
5.教育方法：
上说下教是墨家的什么？
中心思想…
上说下教”是墨子有关培养“兼士”的思想之一,是说希望兼士们通过上说下教向社会推行自己的兼爱主张是墨子的主张,说服比你大的,教导比你小的。这与墨子本身一生不外传和讲学是不矛盾的。“上说下教”最直白的意思就是说说服比你年纪大的,教导比你年纪小的,已推行自己的主张。
墨子很重视教育，希望用“上说下教”的方法来实现自己的政治主张。他把“有道者劝以教人，”作为实现“饥者得食，寒者得衣，乱者得治”的根本措施之一，极力反对“隐慝良道而不相教诲”。
在他看来，“天下匹夫徒步之士，少知义”，因此，“教天下以义者，功亦多”。
墨子创立了什么学派？
墨子是墨家学派。
扩展资料：
墨子，名翟，战国时期宋国人，后长期住在鲁国。墨子是战国时期伟大的思想家、教育家，墨家学派的创始人。
墨子出身于小手工业者，精通器械制造，技术与同代著名的公输盘(即鲁班)齐名，他们都曾用木料制成鸟，能飞上天空，三天三夜落不下来。由此可见，作为一个手工业者，墨子在当时享有盛名。
墨子后来从手工业者上升为“士”，成为一个知识分子，开始了讲学生涯。三四十岁时，墨子就有了北方圣人之称。他一生在各国奔走，上说教于诸侯，下教授于***，极力宣传他的政治主张。由于墨子长期生活在小生产者中间，广泛接触下层劳动群众，所以能深切地体验和同情他们的疾苦和愿望，因而他身上也保持了劳动群众勤劳节俭、反对不义和邪恶的精神。这些都体现在他的著作中。
墨子长期授徒，逐渐创立了墨家学派。这个学派是一个有严密组织和纪律的学术团体。墨家的多数成员都是具有自然科学知识和技术的工匠。墨家成员被人称为“墨者”，他们有自己共同信仰的领袖，称为“巨子”。大多数成员都同属小生产者阶层或出身于小生产者阶层，因此他们的主张是代表这一阶层的。
墨子的学说记录在《墨子》一书中。这部书在汉代原有七十一篇，到今天只剩下五十三篇。这本书不是墨子一个人的著作，很可能是他的学生根据他们的笔记整理的。
儒家和墨家相互驳难，揭开了先秦“百家争鸣”的序幕。在整个战国时期，墨家是和儒家并驾齐驱的“显学”。作为这个学派创始人的墨子，无愧于我国古代的伟大思想家。
到此，以上就是小编对于墨家教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于墨家教育思想的3点解答对大家有用。
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