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《儿童心理学》西方儿童心理学研究课题方面的新进展
1、其次，关于儿童个性研究的重点，明显转向儿童社会性发展方面。
2、还有人把信息论、控制论、系统论的观点引进儿童心理研究，使之与现代化科学的步伐密切协调起来。
3、因此，这个阶段的发展任务是在成人关怀儿童安全的条件下培养儿童自由活动的自主性。第三阶段4～7岁的儿童，进入幼儿园的孩子，应当培养他们在没有成人控制的情况下，能靠自己的良心控制自己的行为，能形成正确的父母子女关系。
4、最后，艾利康宁和达维多夫强调要研究儿童心理的整体发展，研究儿童心理发展的整个面貌，要研究儿童心理从一个阶段转变到另一个阶段的条件、特点等等。
给孩子一个好脸色
咱们有句俗话：宁可给孩子一颗好心，不给孩子一张好脸。 许多家长也担心，对孩子太好，TA岂不要翻天了，千万不要把孩子惯坏了。
胡嘉遇见了张波，爱情的花也再次绽放。胡嘉是个离过婚的女人，还带着女儿生活。张波却从来没有嫌弃，他总是对胡嘉很温柔，也很照顾孩子。
“ 我真的好绝望，我一说话她就嫌烦，全家人都得看他脸色，小心伺候着，怎么突然就变成这样了 ？！” 相信家有青春期孩子的父母，一定都会有这种感觉： 孩子一旦进入青春期，整个世界天翻地覆。
婴幼儿感知觉发展
儿童的感知觉是在活动过程中和教育的影响下发展起来的。它是一个不断成熟和完善的过程。在这个发展过程中，经验的作用逐渐增大，词的调节功能日益加强，对事物分析综合的水平迅速提高，从而使儿童的感知觉成为一种有目的方向性的有意认识活动。
幼儿前期儿童对自己、对别人都开始注意，他们的物体知觉和社会知觉都在发展中。尤其托儿所的集体教养，更能积极促进儿童感觉和知觉的迅速发展。幼儿感知觉的发展幼儿的感觉和知觉处在迅速发展中。
展开全部 学前儿童的感知觉发展是指他们对外界事物进行感知和认识的能力，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等方面。
幼儿感知觉的发展 人生最初的两年，即言语形成之前，儿童主要依靠感知觉认识世界。 西方儿童心理学的始祖普莱尔(W，Preyer，1842—18***)所著的《儿童的心理》一书，其英译本题为《幼儿的感觉与意志》。
到3岁宝宝身心发展的规律1 感知觉能力发展 (1)感觉发展 新生儿最早出现的皮肤感觉，如触觉、痛觉、温度感觉等，然后初步出现敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。
感知觉是婴幼儿认知发展的重要阶段，而运用感知觉教育婴幼儿，可以帮助他们更好的理解和认知周围的世界。
视崖实验是什么呀?
深度知觉。视崖是用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置。美国心理学家沃克和吉布设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。
视崖实验是美国儿童心理学家E．J．吉布森和沃克20世纪60年代设计的一种研究婴儿深度知觉的实验。该装置长约2．6米，宽约1．3米，高约1．4米。一般由钢化玻璃作支撑物，婴儿可在上面爬行。
视觉悬崖实验是沃克和吉布森(Walk & Gibson，1961)曾进行一项旨在研究婴儿深度视觉的实验--视觉悬崖实验，后来被称为发展心理学的经典实验之一。
视崖实验是沃克和吉布森曾进行一项旨在研究婴儿深度知觉的实验，后来被称为发展心理学的经典实验之一。研究者制作了平坦的棋盘式的图案，用不同的图案构造以造成视觉悬崖的错觉，并在图案的上方覆盖玻璃板。
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