大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育工作指南的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育工作指南的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教育指南目标？
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
1.学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习
1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。
1. 语言与沟通：培养幼儿的听、说、读、写和交际能力，能够流利的表达自己，与他人沟通合作。
2. 社会与情感：培养幼儿的自我认知、自我管理、交往能力和情感管理能力，使其学会尊重他人、关心他人和合作学习。
3. 自然与科学：培养幼儿的探究、探索和问题解决能力，理解和掌握自然和科学的基本现象和规律。
4. 身体与健康：培养幼儿的身体协调和运动技能，养成健康的生活方式及保持安全的意识。
5. 艺术与审美：培养幼儿的感官、创造、表现和欣赏能力，提高审美素养和文化素质。
3到6岁幼儿教育指南的四项要求？
一、身体健康与动作
（一）身体状况
（二）动作发展
具有一定的身体平衡能力
身体动作协调、灵敏
具有一定的力量和耐力
具有手眼协调和灵活操作能力
（三）生活习惯与生活能力
二、语言与交流
（一）听与说
教育建议：
1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：
走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。
玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：
鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。
玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
3.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
4.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

当然，孩子进入幼儿园后并不是就一劳永逸了，还需要根据孩子的能力，设定适合孩子成长的学习规划。
今天，我们要为家长们分享一份教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3～6岁学前儿童发展指南对于学前教育的规定和说明？
《3-6岁儿童学习与发展指南>从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
《3-6岁儿童学习与发展指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进教育理念。
《3-6岁儿童学习与发展指南》阐述的教育理念：
1.幼儿是积极主动的学习者。
2.珍惜童年生活的独特价值。
3.尊重幼儿的学习方式和学习特点。
4.尊重幼儿发展的个体差异。
5.重视家园共育。
到此，以上就是小编对于幼儿教育工作指南的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育工作指南的3点解答对大家有用。
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