宋朝教育思想宗旨是,宋朝教育思想宗旨是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宋朝教育思想宗旨是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍宋朝教育思想宗旨是的解答，让我们一起看看吧。

1. 宋代文学特点四个字？
2. 中国封建社会教育雏形？

宋代文学特点四个字？

1、宋人特别怀旧。表现为对过去时代的追思，其主要审美形式是词，其回思的主要历史时期是三国和六朝。

2、 中国北宋继唐代古文运动而起的文学革新运动。

3、宋朝文学形式多种多样，主要涵盖了宋代的词、诗、散文、话本***、戏曲剧本等等

4、宋词的创作成就最高，诗、散文次之，话本***又次之。

宋代文学特点的四个字是兼容开放。

兼容精神成为宋代知识分子的一般价值取 向，这在宋学的开放性与自由度上表现最为充分。 表现之一，宋学各派能够“学统四起”，宽容并存。

怀旧，革新。

宋代特别怀旧。表现为对过去时代的追思,其主要审美形式是词,其回思的主要历史时期是三国和六朝。宋词广为涉及三国的人物、故事,可以说是一部词演三国。咏三国的词人中最称名的是苏轼、辛弃疾。他们所讴歌的三国人物又各有侧重,苏词中最有风***的是周瑜,那首著名的《念奴娇·赤壁怀古》便是写照;辛词最为心仪的是孙权,《永遇乐》:“千古江山,英雄无觅孙仲谋处。”《南乡子》:“生子当如孙仲谋。”

中国北宋继唐代古文运动而起的文学革新运动。主要反对以西昆体为代表的浮靡文风,主张对诗、文进行革新。北宋初年,各种矛盾日益暴露,一些开明的中下层士大夫文人主张革除弊病,要求文学反映现实,而当时风靡文坛的西昆体根本无法担当这样的历史使命。

雅俗共赏。

宋代文学在我国文学发展史上有着重要的特殊地位，它处在-一个承前启后的阶段，即处在中国文学从“雅”到“俗”的转变时期。所谓“雅”，指主要流传于社会中上层的文人文学，指诗、文、词;所谓“俗”，指主要流传于社会下层的***、戏曲。

（1）主题上充满了沉甸甸的政治关怀与道德意识，以及强烈的民族意识和悲凉情绪；

 (2）讲究理趣，好发议论；

（3）讲究格律技巧以及法度和用典；

（4）现实主义精神得以张扬，恢宏雄健的气概削弱了，而深入细致的钻研精神则大大增强了。

中国封建社会教育雏形？

秦汉教育是中国封建教育的雏形。特别是汉代教育的宗旨、官学和私学的设施、教育的内容、组织形式和教学方法等各方面均为后世整个封建时代的教育奠定了坚实的基础。中国封建教育的一些主要特点，如教育为封建政治服务，培养官吏和实行教化，道德教育的支配与主宰地位，以儒家经典为主要的教学内容，多种形式的办学途径，学校教育作为整个社会的组成部分，养士与取士相结合，“学学而优则仕”的制度化，贵诵记、精读专攻的教学方法等等，在汉代教育中都已显见端倪。

因此,秦汉教育，特别是汉代教育，在中国教育史中占有关键的地位。

不论是秦代的“以法为教”、焚书禁学,还是汉代的“罢黜百家,独尊错术”都具有思想文化专制主义的本质属性，不同之处仅仅是在实施手段上：秦代突出了一个“禁“字，***取的是铁腕手段—镇压：汉代则标榜一个”尊"字，***取相对和缓的诱导方式，其作法是把别的学说摒除于仕途之外，而专以儒家经术和儒家侣导的***道德作为选拔人才的主要标准，从而确立了儒学的独尊地位。

董仲舒向汉武帝建议的三大文教政策，即“罢黜百家，独尊儒术”、"兴太学，置明师"、“重选举，广取士”，建构出一个”教育—选士—尊俄”的利用学校教育来为官方正统的意识形态服务的有效模式。历史表明,这一教育政策起到了借儒术独尊来保证政治法纪、思想意识的”大一统”的作用。

教育—选士-尊俄，一方面，它使先秦儒家”学而优则化“的思想有了制度化的保证，另一方面，学校成了儒学传播的专门场所，士人也都变成了借生。它对于维护封建统治是有效的，但对于科学文化的发展则有不利的一面：它把知识分子的注意力全部吸引到"读书做官”这条狭窄的路途上来了，而主要研习的是有限的那样一些儒家典籍的所谓“微言大义"，从整体上说，徒然地浪费了读书人的智力，不利于广大知识分子在广阔的精神视野里发展文化学术事业。

到此，以上就是小编对于宋朝教育思想宗旨是的问题就介绍到这了，希望介绍关于宋朝教育思想宗旨是的2点解答对大家有用。