教育传播思想控制舆论,教育能传播思想形成舆论这体现了教育的什么功能

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育传播思想控制舆论的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育传播思想控制舆论的解答，让我们一起看看吧。

1. 制约教育性质的根本因素是什么呢？
2. 舆情和舆论有什么区别？
3. 宣传与舆论的区别？

制约教育性质的根本因素是什么呢？

制约教育性质的根本因素是：政治经济制度

教育受到政治经济制度的制约，同时又对政治经济制度有维护、巩固和加强的作用。

1.教育培养出政治经济制度所需要的人才

通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要大量依据一定要求培养出来的人才，而这些人才的培养，很大程度上依靠教育。

2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度

教育特别是学校教育，不仅向学生传播、灌输一定的政治思想意识，而且通过在校师生的言论行动、学校的教材和刊物向社会宣传一定的思想意识，制造社会舆论，藉以影响群众，影响社会的风俗习惯和道德面貌等，为一定的政治经济服务，起着巩固现有政治经济制度的作用。

3.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用

首先，一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度和教育事业发展的程度，一个国家普及教育的程度越高，人的知识越丰富，就越能增强公民的意识，认识民主的价值。

其次，教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但不是决定作用。社会政治经济制度发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用，而不起决定作用。

决定教育性质的根本因素是社会生产力。

教育是社会大系统一个组成部分，其发展必然受社会构成要素的制约。他受经济，政治，文化，科技，人口的制约。

政治制度是在特定社会中，统治阶级通过组织***以实现其政治统治的原则和方式的总和。政治对教育具有决定作用，是决定教育性质的直接因素。

生产力是社会诸因素中最活跃、最革命的因素，对其他一切因素都起着决定的作用，是决定育性质的根本因素。

生产力发展水平主要是为教育提供物质条件，即教育的物质条件是受生产力的发展水平的制约的。主要作用表现为：生产力发展水平决定着教育事业发的规模和速度;生产力发水平制约着人才培养的规格与教育结构，生产力的发展促进教育内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。

所以，综上所述，决定教育性质的直接因素是政治，根本因素是生产力。如果这道题没有问直接因素或根本因素，只是问决定教育性质的因素，那么可以选择政治。

舆情和舆论有什么区别？

舆情和舆论有一定的区别，具体如下：

舆情是指公众的情绪、态度和看法，通常是以网络为主要的传播平台，通过各种媒体、社交网络等途径产生和传播，并反映出公众对某个***、现象或者个体的看法、态度、情绪等。

舆论是指人们对某一社会问题或者***的观点和看法，是社会各界对各种事物的认识和看法的综合反映。舆论通常是通过各种媒体、论坛、社交网络等途径进行表达和传播。

简单来说，舆情强调公众的情绪和反应，而舆论强调人们对事物的看法和观点。两者密切相关但不完全重合。

宣传与舆论的区别？

（1）“新闻宣传”和“新闻舆论”

①“新闻宣传”

宣传是指运用各种符号传播一定的观点，以影响和引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动。其特点是：宣传的本质是劝服；形式上总是一个人或一群人向特定的多数人传播观点，以单向传播为主等。“新闻宣传”是指以新闻的形式进行宣传性报道或者开展宣传活动，本质是宣传。

②“新闻舆论”

舆论是公众对于现实社会以及社会中的各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪表现的总和，具有相对的一致性、强烈程度和持续性，对社会发展及有关事态的进程产生影响。其中混杂着理智和非理智的成分。“新闻舆论”是指新闻引发的舆论，是公众对于某个新闻产生的一致性意见。

到此，以上就是小编对于教育传播思想控制舆论的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育传播思想控制舆论的3点解答对大家有用。