特殊教育学校德育的目标（特殊教育学校德育论文）

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本文目录一览：

• 1、简述智育目标和德育目标的内容。
• 2、特殊教育的目的
• 3、德育目标是什么?
• 4、特殊教育的目标是什么?
• 5、特殊学校教学目标介绍
• 6、学校德育素养的目标是什么?

简述智育目标和德育目标的内容。

(2)智育目标：智育目标旨在发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

智育的目标就是让孩子养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、强烈的学习***和坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的能力基础。过去人们常说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水。

教师主要完成的智育目标是帮助学生掌握知识和技能、培养学生的思维能力、培养学生的创新能力、培养学生的自主学习能力。

智育目标内容可参考如下来写：加强智力培养：每周参加一定数量的智力游戏，每月参加一定数量的智力竞赛，每学期参加一定数量的智力训练，每学期提高一定的智力水平。

智育目标分别在各科教学大纲中有所规定。在智育中也应当结合智育内容特点对学生进行辩证唯物主义世界观教育，培养学生良好的道德品质和心理品质。但在这里我们根据智育自身特殊的任务，把智育目标分为知识、技能、智力和能力三类。

特殊教育的目的

特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。

特殊教育的目的和任务是：最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的体力、智力和人格。

特殊教育的目的是提供一个可以满足每个学生需求的教育环境，使他们能够充分参与学习和社交活动，同时也尊重他们的特殊需求和能力。特殊教育的学生包括那些身体残疾的学生、听力障碍、视力障碍、学习障碍、自闭症、智力障碍等。

（6) 视力障碍 (VI）；（7) 听力障碍 (HI）；（8) 言语障碍。

德育目标是什么?

“德育目标”是指德育在特定阶段中培养受教育者在思想政治、道德品质、心理素质等方面应达到的规格要求。

【答案】：德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求，亦即德育活动所要达到的预期结果的标准。

遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为人民服务和辨别是非的能力，为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想品德基础。

首先，德育的目标是培养学生的道德品质和价值观。道德品质是一个人在行为和处事上所表现出来的道德[_a***_]和准则。德育通过教育和引导，帮助学生树立正确的价值观，包括尊重他人、诚实守信、公正正直、勤奋努力等。

“德育目标”概念界说德育目标是通过德育活动在受教育者品德上形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。标准。

特殊教育的目标是什么?

1、特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。

2、特殊教育是为满足有特殊教育需求的学生的学习和生活需要，提供有针对性的教育服务，旨在实现学生全面发展和参与社会的目标。

3、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。

特殊学校教学目标介绍

1、特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。

2、为进一步提高学校办学水平，促进学校全面发展，成都市特殊教育学校将紧紧围绕市教育局“深入推进城乡教育一体化、率先实现成都教育现代化”的工作部署，坚持不懈地致力于特殊教育这一爱心事业。

3、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。

4、特殊教育的目标是帮助学生克服障碍，实现他们的学习和发展目标。这需要一个综合的、跨学科的方法，包括教育师、家庭、医疗团队和社区的协作。

5、特殊教育学校的特点：特殊教育使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。

6、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

学校德育素养的目标是什么?

加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形成德育合力。

德育目标是指通过教育培养学生品德和道德素养的目标。我国中小学德育目标是全面发展学生，提高学生的思想道德素质和社会文明素养，增强学生的自尊、自信、自爱、自觉，培养学生健康发展和适应社会发展的能力。

德育的目标是培养学生的道德品质、情感态度和行为习惯，使他们成为有良好品德、高尚情操和积极行为的公民。德育旨在引导学生形成正确的价值观、世界观和人生观，培养他们具备自主性、合作性和责任感的品格特征。

德育素养目标和措施包括：启发学生心灵，提高情感意识；帮助学生树立正确的人生观和价值观；培养学生社交能力和人际交往技巧；提高学生的系统思维和创新能力。就德育素养目标而言，我们应该重视学生的心理健康问题。

德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。

“德育目标”是指德育在特定阶段中培养受教育者在思想政治、道德品质、心理素质等方面应达到的规格要求。

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