特殊教育质量管理机制包括（特殊教育学校教学管理制度）

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本文目录一览：

• 1、关于特殊教育教师工作计划三篇
• 2、特殊教育专业知识问答
• 3、如何构建特殊教育学校阶梯式教学模式
• 4、《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?
• 5、我国教育法规定的教育基本制度包括什么
• 6、从哪些方面来提升特殊教育教学质量

关于特殊教育教师工作计划三篇

1、特殊教育教师工作***模板 班况分析 本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。

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特殊教育专业知识问答

*教康结合：是指教育技术与康复技术相结合的特殊教育综合干预方法。

教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育，导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等这些都是这个特殊教育专业需要学习的。

特殊教育专业指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育专业。

如何构建特殊教育学校阶梯式教学模式

1、总之，特殊教育中要充分考虑到聋哑学生的特点，不断更新教学方式方法，激发学生学数学的兴趣，让课堂更为活跃，让学生更为积极。

2、小组合作学习法 小组合作学习法是指将学生分成小组，让他们相互合作、交流和分享知识的教学方法。在特殊教育中，小组合作学习法可以帮助学生更好地发挥自己的优势，增强自信心和自尊心，提高他们的学习效果。

3、家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会，这是孩子未来生活的依靠。想办法（通过口头表扬鼓励及物质奖励法红五星的方式）。调动他的积极性，使他有主动参加活动的欲望并积极的参与到活动中来。

4、坚持课程设置方案与普通中小学校相衔接，与康复训练、医疗咨询、心理辅导等专业人员的建议相协调。

《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?

1、特殊教育学校的招生对象为难以适应普通中小学校学习的残疾儿童少年。适龄残疾儿童少年入学接受特殊义务教育，需在规定的时间、地点，持户口薄或***，残疾证，到有关学校办理入学手续。特异体质学生提交书面说明。

2、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

3、县级人民***应当为实施义务教育的特殊教育学校配备必要的残疾人教育教学、康复评估和康复训练等仪器设备，并加强九年一贯制义务教育特殊教育学校建设。

4、目前，义务教育阶段学校公用[_a***_]拨款标准由各省自行确定。国家将于2009年制定出台农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额。实际工作中，各级***在安排学校公用经费时，对特殊教育学校予以了倾斜。

5、现有特殊教育学校办学条件得到明显改善。所有项目学校达到或基本达到国家颁布的特殊教育学校建设标准和设施配备要求，基本满足残疾儿童少年接受九年义务教育的要求。

我国教育法规定的教育基本制度包括什么

1、本题考查我国的学制。《中华人民共和国教育法》第二章规定，我国的基本教育制度有学校教育制度、义务教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度和教育评估制度等。B、D两项正确。

2、【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。由此形成了我国学校教育制度的层次结构，即：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

3、D. 国家教育考试、学业证书等制度。答案解析：ABCD。[解析]选项中的各种制度都是我国《教育法》所规定的基本教育制度，故选ABCD。

4、本题考查教育法中对于我国教育制度的规定。《中华人民共和国教育法》第二章第十七条中规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。B项正确。

5、我国教育法规定的教育基本制度包括义务教育制度、学校管理制度、教师队伍建设制度、课程设置制度、***配置和保障制度、质量监控体系制度、特殊教育制度。

6、【答案】：A 本题考查《教育法》的相关规定。《教育法》第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”A项正确。B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

从哪些方面来提升特殊教育教学质量

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，而教师的创新精神，会潜移默化地影响到学生，因此创新精神在教师劳动中的作用和价值显得日益突出，也日趋重要。

教师队伍建设方面，师范类院校在特殊教育专业中设立孤独症儿童教育方向、开设相关课程，培养专业教师。

“具有初步的看(听)话、说话能力和阅读、作文能力”，意思是向学生进行最基础的语言文字教学，一方面进行语言文字的基础知识教学，另一方面使他们具有看(听)、说、读、的初步能力。

本学期我校将继续深化特殊教育教学改革，力求在文化知识、生活适应、康复训练和职技培训上有一定的提升。 加强教学常规管理，使常规教学稳步提升。

特殊教育常用的教学方法分享如下：良好的行为习惯培养 尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的，要克服一切困难让孩子上学。上特殊儿童学校；没有特殊儿童学校的地方，可以随班就读。

首先，提供全面的支持和***。特殊学校应该配备经验丰富的教师和专业人员，包括特殊教育教师、心理学家和康复治疗师，以确保学生得到全面的支持和关注。

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