墨子教育思想感悟收获,墨子教育思想感悟收获与体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于墨子教育思想感悟收获的问题，于是小编就整理了4个相关介绍墨子教育思想感悟收获的解答，让我们一起看看吧。

1. 先秦诸子选读孔子篇读后感？
2. 击邻之予的故事告诉我们什么道理？
3. 人道主义思想感悟？
4. 道德经有哪些启示？

先秦诸子选读孔子篇读后感？

儒家是战国时期重要的学派之一，它以春秋时孔子为师，以六艺为法，崇尚「礼乐」和「仁义」，提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道，主张「德治」和「仁政」，重视道德***教育和人的自身修养的一个学术派别。

儒家强***育的功能，认为重教化、轻刑罚是国家安定、人民富裕幸福的必由之路。主张「有教无类」，对统治者和被统治者都应该进行教育，使全国上下都成为道德高尚的人。

击邻之予的故事告诉我们什么道理？

寓言故事《击邻之子》讽刺了打着漂亮幌子而侵***家的无理行为，具体针对楚国的鲁阳文君借口进攻郑国的行为。它体现了墨子的“非攻”思想。

历史上很多发动侵略战争的人，往往从他国内政问题上寻找借口，制造事端。古代的侵略者往往打出“天意”这块招牌以愚弄群众；现代的侵略者则喜欢用“民意”、“应某某***请求”之类的花招以制造舆论。

是击邻之子

寓言故事《击邻之子》讽刺了打着漂亮幌子而侵***家的无理行为,具体针对楚国的鲁阳文君借口进攻郑国的行为。它体现了墨子的“非攻”思想.

寓言说某户人家有个儿子强横而不成材, 父亲用竹板教训他(笞chi,用竹板或荆条抽打);邻家的老头儿见了,便举起木棒***地打,边打边说:“我用木棒打他是顺从他父亲的意愿。”墨子说:“这邻家老头儿的做法难道不违背情理吗?”什么地方违背情理呢?一是干涉了人家的家务,邻居只能尽劝告的责任,决不能助长事态向坏的方向转化;二是用心不正,其父用竹板教训孩子虽然粗暴,用心却是爱护挽救,邻人用木棒去打, 岂非要把人打成残废吗?一“笞”一“击”,用字颇为严谨。

人道主义思想感悟？

人道主义是一种认为人具有最高价值从而应该善待每一个人的思想体系。人道主义具有两个基本的涵义：一方面指人本身具有最高价值，另一方面指应该善待每一个人。广义的人道主义是指一切维护人的尊严、尊重人的权利、重视人的价值、实现人的全面发展的思想。

儒家的“仁者爱人”、墨子的“兼爱”、新民主主义时期革命的人道主义、社会主义人道主义等都属于广义的人道主义。

道德经有哪些启示？

所谓道生一，一生二，二生三，三生万物。人法地，地法天，天法道，道法自然。我们可以通过学习老子的道德经，学到很多可以让我们受益终生的道理。老子的道德经当中有些思想包含了古代的朴素辩证法。

这是非常实用的一种思想理论，主张阴阳互补，物极必反的道理。实际上这和我们今天所读到的唯物主义辩证法有着异曲同工之妙。

揭示的都是事物自身的矛盾性问题，既对立又统一。这种辩证法似乎可以运用到我们生活当中的各个角落。是一种万能的方法论。

老子的道德经就是我们在人生的道路上追求幸福的宝典.中医说,道德经就是一本中医养生宝典.管理学家说,道德经就是一本管理学经典.心理学家说,道德经就是一本心理学全书.

《道德经》为老子（即李耳）的著作，自古以来便有极高的学习价值，从中我们可以学习修身、齐家、治国的方法。

道德经可以分为两部分来看待：

一、道，在老子看来道从宏观来讲乃万物之始也，是无形无象万物产生的根源，这里的万物不仅指有形的，也包括无形的，只有理解了道，才能接下来理解德。

二、德，是一种方法，一种观念，一种用来修道的方法，只有掌握了德才能修的了道，二者相辅相成。

《道德经》是一本详度，细读，深读的哲学书籍，每个人从中会有不同的感悟，一千个读者就有一千个哈姆雷特。

到此，以上就是小编对于墨子教育思想感悟收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于墨子教育思想感悟收获的4点解答对大家有用。