思想政治教育引起的心理变化（思想政治教育过程中的心理现象）

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本文目录一览：

• 1、论思想政治教育逆反心理研究
• 2、影响思想政治教育的心理学因素
• 3、谈大学生心理健康问题与高校思想政治教育工作的关系

论思想政治教育逆反心理研究

论文摘要：逆反心理是思想政治教育理论研究中一个常谈常新的话题，长期以来受到学术界的关注。

当代大学生虽未进入社会，但却以全新的眼光看待人生，看待社会，然而他们的年龄、心理、思想方法、思维方式及社会阅历和社会实践都与社会发展有着一定的距离，表现出一种不适应，常常处于一种困惑的矛盾焦灼状态，因此大学生很容易产生逆反心理。

在心理学中，逆反心理指的是一种比校稳定的，对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。 逆反心理大都具有危害性，逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。

所谓逆反心理，是指客体环境和主体需要不相符合时产生的一种抗拒心理活动。逆反心理是同人类的出现结伴而来的，但它的出现存在着明显的年龄特征，在当代青少年中表现尤为突出。

影响思想政治教育的心理学因素

1、心理学研究表明，在知、情、意、行等诸多因素的相互作用之下，一个人的思想道德论文联盟逐渐形成，这是一个相互影响的过程。

2、家庭、学校、社区、宗教等对英国思想政治教育的影响主要就是家庭的教育模式以及相处模式，还有就是学校的教学模式，社区之间各个单位的沟通，还有就是宗教赋予思想政治的定义，都是会对英国思想政治教育有影响的。

3、因此，个体审美感受能力的差异性，是制约大学生思想政治教育要方法艺术适应性的重要因素。效果反映上的复杂性，也是由高校思想政治教育的思想性所决定的。

4、论文摘要：逆反心理是思想政治教育理论研究中一个常谈常新的话题，长期以来受到学术界的关注。

5、心理学与思想政治教育的关系。思想政治是指通过统一思想、引导行动，推动社会进步和个人发展的活动。心理学作为一门研究人类思维、情绪和行为的科学，可以对思想政治的实施和影响产生深远的影响。

6、挫折心理对思想政治教育的启示 (一)提高受教育者的挫折认知水平 在挫折面前表现出倒退还是奋进，一方面受一些客观因素的影响，比如挫折的大小、现实的条件等，但更大程度上取决于个人的个性特征和认知水平。

谈大学生心理健康问题与高校思想政治教育工作的关系

大学生的心理健康教育，是大学生身体、心理发展的需要，直接关系到人才培养的质量，关系着我国社会主义事业的发展，更关系着国民精神面貌和心理素质的提高。

建立信任关系：建立与学生之间的信任关系是开展工作的基础。辅导员应积极与学生沟通，倾听他们的想法和困惑，了解他们的需求。通过这种方式，学生更愿意向辅导员敞开心扉，接受思想政治教育和心理健康教育。

作为思想发展的基础，心理如果出现问题，会影响思想的正确性；反之，由于思想具有能动性，思想上的问题又会导致心理上出现更严重的障碍，影响高职学生的心理健康。

它是以马克思主义哲学、政治学、***学等为理论基础，工作的侧重点是培养学生的思想政治观念和良好的品德素质。教育方法以理论教育和宣传为主。

高校思想政治教育工作的目标是培养全面发展的、对政治认同、对核心价值观等认同的大学生。而心理健康工作只是针对心理问题而做出的调适、解决工作，没有政治认同、价值观改造这一块内容。

内容不同。心育的内容是关于心理卫生、心理素质的知识和相关训练；德育的内容是先进思想、道德规范和相关活动。工作的重点对象不同。

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