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探讨墨子的教育思想论文(2)
1、墨子的人性论和兼士的教育目标。墨子的人性观，最为深入人心的观点就是人性素丝说。《所染》中写道：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。
2、论孔子和墨子教育思想的异同论文篇一 《试析孔子和墨子教育思想的异同》 作者：刘晓筝 摘要：儒家创始人孔丘和墨家创始人墨翟都是伟大的思想家，儒家与墨家都重视教育问题，提出了许多重要的教育思想。
3、墨子这种注重德行，强调身教的思想在他的《墨子修身》篇里有论述：“源浊者流不清，行不信者，名必耗，名不徒生，而誉不自长。”君子只有率先垂范，才能教育别人，要老老实实践行仁义，别人才会信服你。
4、《墨子》一书是墨子讲学时由***们记录后整理而成的。文字质朴无华，缺乏文学性，但逻辑性强，善于运用具体事例进行说理，使说理文章有了很大发展，对后代议论文的发展起到了重要作用。
5、墨子的社会政治观点和教育思想，散见在这些著录之中。墨子从维护“农与工肆之人”的利益出发，主张实行贤政，幻想能建设起一个农工劳动人民安居乐业的社会，使“饥者得食，寒者得衣，劳者得息，乱者得治”。
有没有关于明人伦的故事,或者孔子和其他教育家教育思想的相同之处
1、孔子、孟子、墨子、荀子就是其中的佼佼者，他们对中国教育事业做出了巨大的贡献，他们 的教育思想至今仍有深远的影响。作为我过古代著名的教育家，孔子、孟子、墨子、荀子的教育思想有着很多的相似和相 同之处。
2、孔子与孟子都讲到要培养君子，但他们两人的教育目的还是较主观地反映了他们不同的思想观点。孔子的教育目的是培养君子，治世的贤才。
3、“明人伦即为“五伦”。指的是古代中国的五种人伦关系和言行准则。即古人所谓君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人伦关系。用忠、孝、悌、忍、善为“五伦”关系准则。
4、这个故事跟老子一样古老。 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳又那么大。
孔子比较战国时期墨子.孟子.庄子和韩非子四位思想家思想主张的主要不同...
韩非 5个思想要点：①主张法、术、势结合 ②建立君主专制的中央集权国家；③社会是不断发展变化，今必胜古；④主张变法革新；⑤以法为本，主张法治。
孟子：发展了孔子的学说，政治上主张施行仁政，并提出“民贵君轻”的思想。他主张“政在得民”，反对苛政，反对统治者“虐民”“暴民”。墨子：他的思想代表了平民的利益。墨子主张“兼爱”“非攻”和“尚贤”。
韩非子的主张：他主张“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”（《韩非子·物权》），意思是国家的大权，要集中在君主（“圣人”）一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。
孟子的“仁爱”、墨子的“兼爱”、庄子和韩非子的“无为而治”以及孟子和韩非子的“性本恶”。儒家的“仁”和墨家的“兼爱”都表达一种爱人的思想，都主张人与人之间要相互爱护。但是，他们主张的爱的方式和途径又不同。
孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。庄子：庄子是道家学派的代表人，思想精髓是主张道德.庄子继承和发展了老子思想，故历史上老庄并称，道家思想又称为老庄思想。
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