卢梭教育思想教学设计,卢梭教育思想教学设计案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卢梭教育思想教学设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍卢梭教育思想教学设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 卢梭的教育主张？
2. 卢梭的教育理念？
3. 思考:卢梭的教育思想的重点是什么?

卢梭的教育主张？

卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”。

让-雅克·卢梭（1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”（Back To Nature）。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代，但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。

它与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。

因此，只有“归于自然”的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。

卢梭的教育理念？

卢梭是18世纪法国著名的强调儿童中心的教育思想家，被称为教育史上的哥白尼，是自然主义教育思想的主要代表。其主要著作有《爱弥儿》，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育思想，奠定了在教育史上的显赫地位。 

思考:卢梭的教育思想的重点是什么?

自然教育是卢梭思想的核心，正是在性善论的基础上提出来的，也是《爱弥儿》这本书里最重要的思想。卢梭认为教育的目的就是要培养自然人，何为自然人?自然人是独立自主、平等、自由、自食其力的人。什么是自然教育，就是关注儿童的天性，关注儿童的发展，不要人为的去压迫灌输，最终培养为自然人。

到此，以上就是小编对于卢梭教育思想教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢梭教育思想教学设计的3点解答对大家有用。