法国幼儿教育与发展的历史（法国幼儿教育发展的趋势是什么?）

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本文目录一览：

• 1、法国最早的学前教育机构的创立者
• 2、最早制定保护和教育幼儿法令的国家
• 3、幼儿园在法国的推广过程
• 4、19世纪法国初等教育发展的历史过程
• 5、法国“幼小衔接”的措施及其启示_简述法国幼小衔接的主要措施

法国最早的学前教育机构的创立者

法国最早的学前教育机构是编织学校。1770年，法国新教派牧师奥柏林创立“编织学校”，照顾和教育4-7岁的学前儿童。旨在培养儿童纪律性，使儿童理解宗教教义和提高语言能力，培养儿童勤劳品质，并使他们掌握劳动技术的幼儿教育机构。

年，法国的牧师奥柏林创办的“编织学校”，被视为近代学前教育机构的萌芽。1816年，英国空想社会主义者罗伯特欧文在新兰纳克工厂创办了世界上第一所学前教育公共机构——“幼儿学校”。

他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。

年秋，湖北巡抚端方在武昌创办了幼稚园，这是中国最早的公立幼儿教育机构 学前教育机构有两种 日本式的 宗教式的 康有为是“儿童公育”思想的首倡者 《大同书》论述了儿童公育的方法。

【答案】：B 欧文于1816年在新拉纳克厂开办了一所幼儿学校—工人子弟学校。

学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。

最早制定保护和教育幼儿法令的国家

最早制定旨在保护和教育幼儿的法令的国家是瑞典。瑞典是一个国家对教育非常重视的国家，其对儿童教育和保护的重视程度也举世闻名。1902年，瑞典通过了世界上第一个针对幼儿的法令——保护幼年儿童法。

日本幼儿园教育的法令最早出现在1926年，文部省制定了《幼儿园令》，将幼儿园的招收对象界定为劳动者子女，将托儿所纳入幼儿园体系。1946年，又颁布了《生活保证法》，其中规定保育所需的费用由国库负担80%，由府县负担10%。

年，文部省颁布了《幼儿园令》，是日本第一部完整而独立的教育法令。1946年，颁布了《生活保***》。1947年，颁布了《儿童***法》、《教育基本法》、《学校教育法》。1948年发行了《保育大纲》。

父母应送其6岁——12岁子女入学，否则***得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。因此，世界上最早颁发义务教育法的国家是德国。B项正确。A、C、D项为干扰选项，与题干不符，排除。故正确答案为B。

幼儿园在法国的推广过程

1、幼儿园在法国的推广过程 学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。

2、幼儿入学后，必须离开“第二母亲”角色的关系人――幼儿园教师，而去接纳要求更严格、学习期望更高的小学教师，这常常会使孩子在心理上产生压力和负担。法国将母育学校的大班跟小学二年级融合为一个阶段。

3、法国的学前教育主要依托于一些专业的园所，如幼儿园和幼儿活动中心等，以及家庭和社区的参与。

4、最早制定保护和教育幼儿法令的国家是法国。法国是世界上最早制定保护和教育幼儿法令的国家，从1835年***颁布《关于在各县设立初等教育特别视学官的规定》至今，法国出台了一系列旨在保障学前教育的法律法规。

19世纪法国初等教育发展的历史过程

在整个19世纪，拿破仑建立的中央集权化的教育体系基本保持着。但其中复辟势力曾几次得手，对教育实行倒退的变革，所以整个19世纪法国教育充满了复辟与反复辟、进步与***力量的长期斗争。

康多塞方案的基本精神对19世纪法国教育有很大影响，但它反映的是大资产阶级的利益。它提出了普及初等教育的要求，各级学校均实行免费制度，但是它没能为贫苦儿童接受教育规定任何物质保证。

第二共和国时期，在《法卢法案》的作用下，私人及宗教势力广泛参与初等学校的设立与发展，在某种程度上导致私立初等学校数量增加。据统计，到1863年底，私立男子初等学校达到3000所，私立女子初等学校达到14500所。

表明国家开始重视教育，大力发展教育。 ②初等义务教育的普遍实施。义务教育最早是起源于16世纪的德国，换句话说普及教育的口号出现在资本主义社会。 ③教育的世俗化。强***育要与宗教相分离，摆脱宗教的性质。

法国“幼小衔接”的措施及其启示_简述法国幼小衔接的主要措施

1、总之，法国通过一系列的措施，促进了幼小衔接，使母育学校成为一个为孩子未来学习和成长打基础的有效场所，他们通过有[_a***_]的学习和交往活动，为以后走向小学进行正规的义务教育打下了坚实的基础。

2、其具体措施如下：增加男性教师。心理学家和教育学家的研究表明，幼儿园教师单一由女性担任，对幼儿园的心理健康发展不利，因此应提倡男性担任幼儿园教师。

3、母育学校教师与初等教育教师接受同样的培训也是法国幼小衔接的一个有效措施。

4、法国：三***案加强“幼小衔接”的可执行性 为使幼儿教育与小学教育既体现出合理的层次性，又体现出它们之间良好的过渡性，法国陆续颁发的三***案中有关条文均提出加强“幼小衔接”。

5、母育学校教师与初等教育教师接受同样的培训也是法国幼小衔接的一个有效措施。总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。

6、幼小衔接的措施如下：培养儿童的学习兴趣。学习兴趣是儿童主动学习的关键，只有对学习充满兴趣，才能使儿童在未来的学习中保持积极的态度。

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