墨子的教育思想的教育意义,墨子的教育思想的教育意义是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于墨子的教育思想的教育意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍墨子的教育思想的教育意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代教育名著的教育思想？
2. 孔子和墨子教育思想的异同？

中国古代教育名著的教育思想？

春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。

墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验

(1)孔子：中国最伟大的教育家和教育思想家；其教育思想：集中反映在《论语》之中，重视教育工作主张：“有教无类”。希望把人培养成“贤人”和“君子”；教学内容：上主要继承西周六艺《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》；教学上强调：“学而知之”，提出了“因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教育教学原则。

(2)战国后期：《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。其中的教学相长，启发诱导、秩序渐进、长善救失、藏息相辅、师来而道尊等思想，至今仍然具有积极意义。

孔子和墨子教育思想的异同？

不同点，孔子主张因材施教，学以致用，有教无类等方法 ，三人行必有我师，学习强调多角度全方位。

墨子主张教育就是培养“兼士”“贤人”，提出“素丝说“，强调环境对教育有重要作用。

共同点，都强调学习对人的成长有促进作用，只有通过受教育才能成才等。

儒家和墨家是两个著名的学派，儒家创始人孔子被世人称之为“万世师表”，继孔子之后墨子创立墨家学派，并使之与儒家对立。

一、教育著作

儒家创始人孔子的思想主要体现在《论语》这本著作中，其中有很多话都是孔子教育的思想观点，如大家耳熟能详的一些古语“不愤不启，不悱不发”“温故知新”，但这本书并非孔子本人书写，而是由他的弟子把他的言行整理记录下来。

记录墨翟言论、思想和实践和墨家各方面成就的资料主要是《墨子》，这本书基本上是其弟子和后学所作。近代人们才开始研究和重视，墨家的精神才得到人们的倡导。

二、教育目的

孔子提出由平民中培养德才兼备的从政君子，这条培育人才的路线，可简概括为“学而优则仕”(学习是通向做官的途径)。

“兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的培养实现这一类人，这就是“兼士”或“贤士”。

三、教育对象

孔子实行“有教无类”的教育方针，广泛吸收学生。他说“自行束xiu以上，吾未尝无悔焉”(只要有人带着十条肉干来找我，我没有说不给他进行教诲的)。

墨子的教育对象主要是“农与工肆之人”，面向天下，在民间广泛招生，招生办法灵活多样。

孔子主要主张仁爱，墨子主要主张兼爱。

孔子主张仁爱，仁者，爱人、已所不欲，勿施于人，即要求统治者能体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民，以缓和阶级矛盾；主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。

墨子主张兼爱，其实质是爱利百姓，以兴天下大利，除天下之害为己任。所以墨家之徒的言论行动，皆以国家、百姓、人民之利为准绳。

到此，以上就是小编对于墨子的教育思想的教育意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于墨子的教育思想的教育意义的2点解答对大家有用。