本篇文章给大家谈谈艺术教育与思政课跨界对话，以及艺术与思政的联系对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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在美术课堂融入思政元素的方法有哪些?
在美术课堂融入思政元素的方法有：教学大纲中融入思政元素、专业课程体系中融入思政元素、教学方式和手段中融入思政元素。在高校艺术类专业教学大纲中融入思政元素。
思政小主题在图形图像设计课程教学中可以尝试以思政小主题为单元主题进行理论与技能的讲授，课堂小实训则作为每阶段学习效果的考核。
课程思政融入课堂方法：找准“思政内容”与专业知识的契合点。即：课程思政元素融入教学重在画龙点睛；践行课程思政理念，教师要先行；创新课程思政协同育人的评价体系。课程思政元素融入教学重在画龙点睛。
以下是一些方法，可以将课程思政融入专业课教学中： 提高课程思政融入的主动性。
课程思政融入方法和途径可以通过以下图解进行展示： 整合思政元素：在课程教学中，将思政元素整合进去，如国情教育、文化教育、***道德教育等。
如何在所学的中国作品进行以美育人的思政融入,实现中学音乐课堂的...
如何在所学的中国作品进行以美育人的思政融入，实现中学音乐课堂的结合教学如下：深入挖掘音乐作品的美育价值：教师可以根据音乐作品的风格、内涵和情感，深入挖掘其中所蕴含的美育价值。
让美育渗透到音乐教学之中 摘 要：我们应***取多种手段，把音乐作品作为一个整体来体验，教师是描述音乐的进行，而不是解释音乐，音乐具有不既定性，这就有了它的特殊功能。
传授和传播是音乐课堂实现“以美育人”最有效的路径。在音乐教学中，教师要引导学生调动所学知识，传播音乐文化，从而使学习者走向丰盈和豪迈。
优秀的音乐教学，需要教师引导学生感受音乐的节奏美和旋律美，欣赏音乐赋予生活和自然界的美好。
音乐“以美育人”要让学生在学习知识积累的过程中可以实现学生自我管理意识的生成和能力的提高。 音乐“以美育人”的途径。 音乐课堂教学是“以美育人”的主要途经。
艺术与道德教育的关系
道德与艺术的联系非常紧密。一方面，一定社会的***道德总要通过艺术的内容和精神得以体现；另一方面，艺术以审美的方式对道德观念进行思考并加以表现，从而影响人们的道德观念。
美育强调的是审美、艺术、文化等方面的教育，而道德教育则侧重于个人品德、价值观念和道德规范的培养。尽管它们的重点不同，但在塑造人们全面发展和积极健康的个体方面，它们之间存在着紧密的联系和相互促进的关系。
于是，人们开始否认艺术与道德，艺术教育与道德教育之间的联系，主张艺术就是艺术，艺术要回归自身。
道德与艺术既不是绝对对立的，也不是完全同一的。它们既有本质区别，又相互影响。道德同宗教一样，同是艺术发展的动力或阻力。
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