幼儿教育体制管理（幼教管理体制的主要特征）

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本文目录一览：

• 1、《幼儿园管理条例》确立的我国幼儿园管理体制有何特征?
• 2、我国幼教行政管理体制的基本含义是
• 3、我国幼儿园办园体制是什么不同时期不一样,已经演变了三个,指出分别是什...
• 4、如何完善学前教育的行政管理体制
• 5、幼儿园管理制度有哪些
• 6、强化政府责任,完善学前教育管理体制

《幼儿园管理条例》确立的我国幼儿园管理体制有何特征?

1、这一管理体制具有如下特征：（1）***负责，幼教事业管理地方化；（2）分级管理，教育部门发挥主管主导作用；（3）分工负责幼教事业管理社会化。

2、我国幼教事业的组织领导主要***取的法是：统一领导、地方负责、分级管理。

3、管理组织的内涵与特点 组织，是为了实现共同的管理目标而设立的机构，即职位系统。

4、幼儿园的管理任务幼儿园管理崇性质上来分，可以分成幼儿园行政工作的管理和教育工作的管理。幼儿园行政工作管理：是指管理者在幼儿园组织机构中，对幼儿园的财务 制度 人事和组织运行等一般行政工作进行管理的活动。

5、幼儿园管理——良好沟通是带团队第一要务 “一个好园长能够带出一所好幼儿园”是对园长在幼儿园运营中的核心地位和作用的最直接阐述。园长对外代表幼儿园，对内负责幼儿园各项工作，可谓位高言重。

6、此类型的办园特色，由于以科研为指导，能及时调整教育过程中的偏差，计划性、目的性和科学性有一定的保证。幼儿园可以在不断走向这一特色教育领域领先位置的同时，将幼儿园的行政与教育管理工作从经验型向理论研究型推进。

我国幼教行政管理体制的基本含义是

我国幼儿教育行政体制：幼儿教育事业必须在***统一领导下，实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的原则。这一管理体制具有如下特征：（1）***负责，幼教事业管理地方化。（2）分级管理，教育部门发挥主管主导作用。

法律分析：中央集权制。教育行政中央集权制是指教育行***力集中于中央***及其教育行政部门，地方各级***及其教育行政部门服从中央***及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。

中国实行的是中央统一领导、分级管理的教育行政体制，强调中央教育行政的权威。教育部是中央教育行政机构，主管全国的教育工作，统筹规划，协调管理全国的教育事业。

是国家管理教育事业的组织体系和相关制度的总称。主要包括国家管理教育事业的各级教育行政机构的组织形式，国家教育行***力结构及有关教育行政制度。教育行政体制的内容包括：第一，教育行政体制的核心是国家教育行***力结构。

”这一新体制突出了两个特点：一是强调了省级***的统筹作用，二是明确了管理以县为主。省级***是地方最高的行政机关，对包括义务教育在内的各项地方公共事业负有首要责任。

我国幼儿园办园体制是什么不同时期不一样,已经演变了三个,指出分别是什...

这一历史时期的学前教育办学体制是***全面负责，只存在公办性质幼儿园，也就是说，只存在国家教育权，只有公办体制。

（一）幼儿园所有制变革：既幼儿园产权性质的改变，如国家所有、集体所有、个人所有等，通过产权买断等方式，改变所有制性质。（如苏联解体时的做法。

在苏联专家的指导下，教育部于1952年制定了《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教育纲要》，规定了学前教育课程包括体育、语言、认识环境、图画手工、音乐、计算六科，并明确规定了幼儿园教养活动的具体科目以及各科目的教育纲要。

公立幼儿园和私立幼儿园的区别：公立幼儿园：师资比较稳定，价格相对而言能够被大多数家庭接受，而且受到相关部门的管控，相对来说正规一些。但同时公立幼儿园班额比较大，不会教授文化知识，不会进行双语教学。

它必须按照国家相关规定严格地遵守，还有就是我们说私立幼儿园，有些园长他的安全意识淡薄，再加上不同幼儿园它的水平是不一样的。这样的话，就导致了私立幼儿园它们在整个的这种安全体制建设方面比公立幼儿园是要欠缺的。

如何完善学前教育的行政管理体制

1、明确***部门间权责划分，多种形式扩大学前教育*** ***应该加强公办园建设，为学前教育事业的发展提供“广覆盖”、“保基本”的公共服务。

2、第二，合理增加额外编制和动态编制，可以在幼儿园教师生育培训、教育支持、产***时灵活调用动态编制，在给学前教育教师专业发展机会的同时确保教师队伍质量。核定教师编制时，考虑具体情况和特殊需要。

3、[_a***_]多元办园，鼓励和支持社会力量依法举办幼儿园，坚持“公建民办”、“民办公助”等办园体制改革。城乡各类学前教育机构县级***负责实施本行政区域学前教育的规划、布局调整，统筹管理和扶持城乡各类学前教育机构。

4、学前教育行政管理的主要模式有以下几种： 中央集权模式：在中央集权模式下，学前教育的规划、政策制定和***分配主要由中央***负责。

5、切实履行职责，进一步完善学前教育管理体制 实行***负责，分级管理和有关部门分工负责的学前教育管理机制。各镇人民***、街道办事处负责本行政辖区内学前教育工作，统筹制定学前教育发展政策和规划并组织实施。

6、严格审批程序，明确监管责任。坚持实行地方负责，分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，各级教育行政部门要按照国家有关法律法规的规定，严格审批各类学前教育机构。

幼儿园管理制度有哪些

1、以下是常见的幼儿园管理制度：安全制度：包括幼儿园内的消防、电气、食品卫生等安全制度，以及幼儿的交通安全和游戏安全等方面的规定。教育制度：包括幼儿园的教育目标、教育内容、教学方法、评价体系等方面的规定。

2、行为规范类：包括《师德规范细则》《教职员工上下班制度》《请***调休制度》等制度，为教职员工的行为指明了方向。安全管理类：包括《安全工作制度》《各类安全预案》等制度，为幼儿园的安全工作奠定了基础。

3、严格遵守幼儿园卫生制度。 在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。(生活常规、上课常规、等等) 注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。

强化***责任,完善学前教育管理体制

学前教育实行地方负责、分级管理和有关部门分工合作的管理体制。***领导和组织各级***要加强对学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的重大问题。

强化***责任，进一步完善学前教育管理体制和发展机制 （四）学前教育实行地方负责、分级管理和有关部门分工合作的管理体制。各级***要加强对学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的重大问题。

第一，坚持实行学前教育教师编制管理制度，按照《幼儿园教师编制标准》的配给编制，确保幼儿教师编制不被其他年级挤占，科学考核学前教育教师编制，做到一年一核，编制不足以补。

明确***部门间权责划分，多种形式扩大学前教育*** ***应该加强公办园建设，为学前教育事业的发展提供“广覆盖”、“保基本”的公共服务。

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