评述西周教育思想,评述西周教育思想的特点

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1. 如何评价春秋战国时期思想界出现的百家争鸣局面？

如何评价春秋战国时期思想界出现的百家争鸣局面？

和当时的大环境是分不开的。

春秋战国时代与后世很大的区别首先是君主的权利不像秦朝之后的皇帝那么大，秦之后，君主越来越加强中央集权，而在春秋战国，实行的是分封制，君主并没有绝对的独揽大权，天下并不是一个人说了算的，这就会产生不同的想法，不同的声音啦！

其次，春秋战国时代是乱世，盛世的时候是皇帝选人才，而当时的乱世呢，是人才择君主，所以那个时候君主很重视那些人才比如孔孟老庄，即便不用他的学说也会尊重他，言论是十分自由的，而当时的人也在不断思考如何终结这个乱世，所以他们自然提出很多自己的想法啦。

第三，自汉以后，武帝罢黜百家，独尊儒术，所有学说中，最适合统治百姓的是法家，最适合奴化百姓的是儒家，之后的统治者基本都是这一套，打着儒家的幌子奴化人民，实则用法家统治百姓，因此自汉以后，我们的思想大大的受限了，我们不愿意独立思考了，狼性减少了，羊性增加了，习惯于的去听从统治者的，我想这是为什么乱世很多比如三国，五胡十六国，五代十国，但只有春秋战国出现了百家争鸣最主要的原因吧，当时人的思想开阔，思维不受束缚，***有自己的追求理想和信仰，出现百家争鸣，也就不奇怪了。

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