理解现代教育思想中的现代（论述现代教育思想）

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本文目录一览：

• 1、现代教育技术是学什么?
• 2、现代教育技术的概念
• 3、问一下,现代教育思想是哪些啊
• 4、现代教育教学理论有哪些
• 5、杜威的现代教育思想的核心是什么?

现代教育技术是学什么?

现代教育技术课程主要学习的内容有教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、摄影技术基础、教育技术学导论、教师学与教育论等。

现代教育技术专业属于理工学科，属于教育学，现代教育技术专业培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。

现代教育技术主要是针对现在高速发展的大数据时代，所以说现代教育技术主要是有关计算机和网络的知识。

现代教育技术的概念

1、现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。

2、现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和***的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。

3、现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和***的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。

问一下,现代教育思想是哪些啊

1、(一) “性善论”指引下的现代德育目标。 理想的德育目标应是“学为圣贤”， 即是用“君子”人格来实现。“性善论”是依据人所固有的善性而进行的教育。

2、教师应具备现代教育思想 现代教育思想的基本观点是强调学生的主体作用，主张以教师为主导和以学生为主体的辩证统一。作为新时代的教师必须树立正确的教育观、人才观、质量观。

3、运用所学的现代教育思想的知识和理论，分析身边实际工作中的问题，并提出自己的认识或解决办法，建议使用案例学习的方法，进行案例描述和评析篇幅不少于2000字 ×年月我从××师范大学毕业到××中学参加工作。

4、首先，从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，更注重培养学生的道德品质、思想修养。教育全过程已是师生双方的互动、共同促进和提高的过程。

5、现代教育技术的概述 教育的过程就是在产生信息后，通过教师的教学将有效信息进行挑选。转换和分配，然后由学习者对这些信息加以掌握和存储。

现代教育教学理论有哪些

现代教学论的三大流派是赞可夫“教学与发展”教学理论、瓦根舍因范例教学、布鲁纳认知心理学。赞可夫“教学与发展”教学理论 赞可夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基最近发展区学说。

教学理论有建构主义教学理论、多元智能理论、范例教学理论、掌握教学理论、合作教学理论、结构主义理论、发展性教学理论、教学过程最优化理论、非指导性教育理论。

现代教育教学理论--现代教学观：教学观支配着教师的教学实践活动，决定着教师在教学活动中***取的态度和方法。由教师的教向学生的学转化是现代教学观。

马斯洛需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

苏霍姆林斯基提出的教学理论如下：个性全面和谐发展理论。

现代教育理论主要包括教育学基础知识、教育心理学、基础知识和教育法规。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。

杜威的现代教育思想的核心是什么?

“儿童中心（学生中心）”。杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

杜威的现代(新)三中心是学生(儿童)中心、经验中心、活动中心。区别如下：旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心， 新三中心是以学生为中心、以经验为中心，以活动为中心。

主张“教育即生活”，批判传统教育的“课堂中心”。杜威认为在不断变化的社会中，教育是不断地改造经验、重新组织经验的过程。

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