谈谈对孔子教育的思想看法（谈谈对孔子教育的思想看法和理解）

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本文目录一览：

• 1、如何理解孔子的教育思想?
• 2、论述孔子的教育思想及启示
• 3、谈谈对孔子思想的认识
• 4、我们怎样正确对待孔子的思想

如何理解孔子的教育思想?

教育思想 孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。因而***都可能受教育，***都应该受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生。

孔子的教育思想：有教无类 ***都有受教育的权利，每个人都应该受到教育。孔子办学是面向全社会的，属于开放办学。对待学生，不论贫富贵贱、门第高低，一律平等。

孔子的教育思想的核心是有教无类，孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深远的影响。

首先，孔子的道德教育思想注重培养学生的品行和人格。在他看来，一个人的品行和内在的道德素质是最为重要的，而知识和技能则可以通过学习获得。

孔子教育思想之一：德育---素质教育的重点。孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。

论述孔子的教育思想及启示

孔子教导学生要注重提高道德素质，也提倡老师要讲究职业道德。孔子说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”，又说：“温故而知新，可以为师矣”。

有教无类 ***都有受教育的权利，每个人都应该受到教育。孔子办学是面向全社会的，属于开放办学。对待学生，不论贫富贵贱、门第高低，一律平等。

孔子的言论对为人处世的启示：要有崇高的志向；要严以律己，宽以待人；做事要表里一致，言行一致；要学会内省；要知错就改。这些做人的原则仍然是做人应遵循的起码道德准则。

注重道德教育，提倡全面发展 孔子在其教学活动中，非常重视对学生道德品质的培养，注重学生道德素质的塑造和培养，反观现实，我们不难发现，我们现在教育与孔子首重德育的教育思想相去甚远。

谈谈对孔子思想的认识

1、孔子的仁说，体现了人道精神。孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个***都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。

2、我认为孔子的思想主要是一个“仁”字。“仁”有三层意思：第一层是“已所不欲，勿施于人”“仁”是指一个人为人处事的准则。

3、孔子认识到客观规律不可抗拒，他说：“获罪于天，无所祷也”；孔子言行中包含有丰富的天人和谐等生态意识，认为人应当自觉认识与遵守自然规律。

4、所以认为孔子重文轻理，或只教***道德而不教自然科学的说法是站不住的。儒家轻视自然科学是汉儒和宋儒们所为，是违背孔子教育思想的。在这点上必须将孔子代表的先秦儒家和以后的汉儒、宋儒划清界限。

我们怎样正确对待孔子的思想

对孔子儒学思想我们应进行认真的、科学的选择、批判、改造、吸收和消化，弃其糟粕，取其精华，用于建设社会主义新文化，于国于民大有利。

在教育改革不断深化的今天，借鉴孔子的教育思想，对全面实施素质教育将有多方面的积极影响和有益启示。重视品德培养。

首先，孔子民本思想主要表现为以民为重的“仁”学。

孔子的思想是中国传统文化的玫宝，建议：从小学开始，开设有关孔子思想教育的课程，比如说，教学生学习第子规，而中学以后，可以学习论语及其它。

自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。

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