我国幼儿教育的基本出发点,我国幼儿教育的基本出发点是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国幼儿教育的基本出发点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍我国幼儿教育的基本出发点的解答，让我们一起看看吧。

1. 对学前儿童实施什么教育，是我国学前教育的基本出发点？
2. 什么是衡量幼儿教育成效的最根本的标准？
3. 学前儿童体育活动最主要的目的是？
4. 儿童在中国历史地位？

对学前儿童实施什么教育，是我国学前教育的基本出发点？

对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的。

　　所谓全面发展教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。具体包含哪些方面，现在并无统一意见。不过，从实际看来，多数人通常把德育、智育、体育、美育作为全面发展教育的基本构成。

什么是衡量幼儿教育成效的最根本的标准？

是否获得幸福是衡量幼儿教育成效的最根本的标准。

幸福是科学的幼儿教育的应有之义：一方面教育作为人类社会的一项智慧性的文明事业，它是人类幸福的有机构成部分，即“幸福需要教育”。因此，教育是人类包括儿童幸福生活所必不可少的。教育是在人类的伟大工程，而幼儿教育是这一工程的核心和起始，幼儿正是由于接受了教育，才促进了身体、认知、情感等方面的发展，使他能更好的感受并创造幸福。

另一方面，教育应包容幸福。全面包容幸福的教育，一定是依循现代心理科学、教育科学而实施的教育，是确实有助于儿童生命潜能发展的教育，即科学的教育。科学的儿童教育，其出发点和归宿是儿童的幸福；科学的儿童教育，其内容和过程应该能够激起儿童的幸福感受，让儿童感到满足和兴奋。

学前儿童体育活动最主要的目的是？

幼儿体育活动的目的是幼儿体育活动的出发点和落脚点，而任务则是目的的具体化，人们是通过完成任务来实现目的的

幼儿体育活动的目的是，增进幼儿健康，增强幼儿体质，促进幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面协调的发展，为提高全民族的素质奠定基础。

儿童在中国历史地位？

中国古代儿童教育的对象是有限的，能够享有教养、教育权利的，往往是那些皇亲、国戚、贵族、官僚，以及有地位、有财产、有文化人家的男童和在这些人家中少有的开明思想恩赐下的女童。

更进一步说，能够真正切实享有保育、享受教育的孩童，在中国古代的全体儿童中，只是占极少数的那么一小部分。而且，古代儿童教育的出发点和归属是立足于家族、家庭而并非儿童、社会。

到此，以上就是小编对于我国幼儿教育的基本出发点的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国幼儿教育的基本出发点的4点解答对大家有用。