幼儿教育家的教师（幼儿园的教育家是）

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本文目录一览：

• 1、蒙台梭利把儿童之家的教师称为什么
• 2、幼儿教师需要具备哪些能力
• 3、幼儿教师的角色和职责

蒙台梭利把儿童之家的教师称为什么

蒙台梭利把儿童之家的教师称为导师。导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，是相当切合传统的特质的，是知识和道德的传播者，是诊疗人世伤痛的行医人。

以启发和诱导为手段，而让孩子乐于自由、自动地去动脑筋，使智力和体能不断地增长。所以，蒙台梭利的“老师”在“实验儿童之家”称之为“导师”（在日本称之为“指导员”或“导员”）。

蒙台梭利教师，简称蒙氏教师，是依照蒙台梭利教育理念与教学原则，以蒙氏独特的教学方法和教学教具，从事幼儿教育工作的教师。

幼儿教师需要具备哪些能力

1、对环境的创造能力：幼儿的注意力容易被吸引，因此幼师可以借助环境，让孩子们能得到一定的学习。

2、幼儿园教师应该具备的专业能力如下：环境的创设与利用：建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

3、组织能力 能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。

4、幼儿教师应该具备的能力有沟通能力，组织能力，自学能力。幼儿还没有很强的语言表达能力，所以幼师可以用自己的眼神还有抚摸等动作来传递自己思想，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣。

5、幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。(3)幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。

幼儿教师的角色和职责

1、关心幼儿、尊重幼儿、信任幼儿，善于与幼儿沟通，营造一个安全、温暖、可信赖、无拘无束的交流环境，保护他们的自尊心，杜绝体罚，让幼儿能够超出束缚，被限制的范畴，真正作为学习活动的主体在体验自我，发展自我。

2、岗位职责一 负责对儿童进行初步全面发展的教育，对儿童全面负责。做好教育、教学工作，制定本班的教学计划。保证儿童安全，做好儿童的晨、午检。根据气温变化随时给儿童增减衣服，调节好室温。

3、引导者： 幼儿教师不仅传授知识，还扮演着引导者的角色。他们鼓励幼儿积极参与各种活动，培养他们的好奇心、探索精神和解决问题的能力。引导者还促使幼儿发展积极的态度、价值观和社交技能。

4、幼儿园教师的主要职责如下：认真贯彻执行《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施，有***有步骤地开展班级保教工作。

5、幼儿教师的角色：理解和帮助幼儿成长、提供正面影响、学习者的指导者、建立良好的家庭与教育伙伴关系等。理解和帮助幼儿成长。幼儿教师具有深入了解幼儿成长和发展的知识，并能够在教育和护理任务中做出恰当的反应。

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