大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于苏东坡教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍苏东坡教育思想的解答，让我们一起看看吧。
苏东坡的，教育背景？
道化童蒙：苏轼、苏辙兄弟少年时在家乡今四川省眉县天庆观读书，他们的启蒙老师是道士张易简。当时张易简道长收的学生有几百人，苏轼是倍受张道长青睐的学生之一，另一个是后来载入《仙鉴》的知名道士陈太初。据东坡《志林》记载，在苏轼被贬谪到黄州时，他的老同学陈太初在汉中羽化仙去。
由于苏轼自小受道教的启蒙教育，他的一生对道教情有独钟，常穿道袍，游访道士。如《放鹤亭记》对道人张天骥大加赞赏，而《后赤壁赋》又以道人入梦结尾。在他被贬谪时，仍然给许多道观、道堂撰文，于是有了《众妙堂记》、《观妙堂记》、《庄子祠堂记》等美文。在《众妙堂记》文中，他讲述了梦见自己的老师张易简道长，并深受教诲之事，可见道教对其影响之深。
苏轼教子名言？
《富人之子》
宋朝：苏轼
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。
一日，艾子谓其父曰："君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？"
父怒曰："吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？"
艾子曰："不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言之罪。"
父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰："吾岂不知此也？每以布囊取来。"
其父愀然改容曰："子之愚甚也！彼米不是田中来？"
艾子曰："非其父不生其子。"
其实这首诗篇的内容我们并不难理解，非常的通俗易懂，诗人想表达的中心思想便是这位富人本来认为自己的儿子什么都懂，在富人的心里儿子虽然从小娇生惯养，但是见到的东西也是十分的多，知道的东西也应该十分的丰富，干什么应该都没有问题，但是艾子让富人询问的问题，直接就让富人哑口无声了。其实，艾子在让富人问的时候就已经提醒过她，但是富人由于对自己的孩子过于自信，最后也导致了如此尴尬的局面，最后也是成功地让富人陷入到了深深的思考当中。
苏轼教育儿女的诗？
《洗儿诗》
人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
首先，诗的前两句“人皆养子望聪明，我被聪明误一生”，即世人养育儿子都盼望着他能够一生聪明，我自己却反倒被聪明误了一生。一个“望”字，写尽了世人对孩子的期待，所谓“望子成龙”、“望女成凤”。一个“误”字，则又写尽了苏轼一生的凄惨遭遇。而究其原因，根据苏轼这两句诗来看，就是因为诗人太过于聪明。
苏轼与母亲的故事？
以身作则。一次，十多岁的苏轼夜读《后汉书·范滂传》，有所感慨而跪请其母曰：“儿愿为滂，母亲许我乎？”母大喜答之：“汝能为滂，吾不能为滂母乎？”
【译文】苏轼问母亲说，“母亲，儿长大后要做范滂这样的人，您愿意吗？程夫人十分高兴地回答说：“你能做范滂，我难道就不能做范滂的母亲吗？”
春秋时期，有个叫崔杼的人为独揽朝政***了齐庄公，立庄公的弟弟为国君。国事安排已毕，他对太史伯说，前几天，主公调戏我的夫人，结果被人杀了，为了照顾主公的面子，所以你在记录历史时要这样写，“先君害病身亡”。结果那个太史伯不为所惧，写道：“夏五月，崔杼弑君庄公”。崔杼大怒，把他杀了。然后继任者再上来，还是写“崔杼弑君庄公”，又杀，连杀好几个，后来崔杼服了，把最后一个史官给放了。而齐国南部一史官听说史官都被杀光了，怕史书没人写，抱着竹简要到朝中去写史，走到半道上，听说最后一个史官被放了，才折返回去。
春秋时期还有一个“季札挂剑”的故事：吴国有一个公子叫季札，国王派他出使晋国。出使途中路过徐国时，他拜访了徐国国君，两个人非常投缘成了好朋友。季札注意到，徐国国君总看他腰间的宝剑。季札读懂了他的心思，想把这把剑赠送给他，但是，当时有一个规定，作为外交使者，身上必须佩剑。他想，等出使完了再把剑送给徐国君。然而，等他从晋国归来再到徐国时，却得知徐国君得急病死了。季札想把宝剑送给徐国君的继任者，但是继任者说，国君活着的时候没跟我交代过这件事情，所以这么贵重的礼物不能收。无奈，季札去祭拜了徐国君，祭拜完事后，他从腰间解下宝剑挂在了徐国君墓边的树上，然后扬长离去。
什么叫潇洒，我觉得这才叫真正的潇洒。
东汉名士范滂被捉。知县接此公文后不上堂而哭泣，范滂说：“一定是朝廷要捉我，知县不愿捉我。”范于是自己去县衙投报。知县是好官。范自上囚车时，母与二子同送。范对母说：“吾不孝，不能侍奉老母而犯罪入监。”母说：“你能与名土李膺等一同下狱，吾心喜甚！”范回头对二子说：“我此去不回，有话教训，坏人不好，勿做，好人如我亦不好。”
读罢此故事，我泪流满面。恨不能遇上这样的大写的人。
范滂的故事，也给苏轼树立的榜样。
到此，以上就是小编对于苏东坡教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于苏东坡教育思想的4点解答对大家有用。
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