艺术教育评价的拟创新点（评价艺术教育的标准）

本篇文章给大家谈谈艺术教育评价的拟创新点，以及评价艺术教育的标准对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、浅议如何开展艺术教育
• 2、如何创新小学音乐教学评价
• 3、教育艺术的特点有哪些
• 4、中小学校如何推进学校美育评价改革
• 5、例说学校体艺特色教育有效途径的探索与实践

浅议如何开展艺术教育

教师如何开展美育工作如下：树立正确的美育理念 教师要明确美育不仅是注重欣赏和审美的心理需求，更重要的是通过美育教育，使学生培养细致观察、创新思维、独立思考和感性认识等基本素质。

还可以通过开展课外艺术活动、组织艺术比赛等方式来拓展学生的艺术视野和锻炼他们的实践能力。还可以通过开发艺术教育***包、建设艺术教育实践基地等方式来为艺术教育提供更多的支持和保障。

鼓励创造性思维和表达：美育教育应该鼓励学生的创造性思维和表达能力。给予学生自由的创作空间和机会，鼓励他们发展独立思考和意见表达的能力。

如何创新小学音乐教学评价

评价方式创新：***用多种评价方式，如表现评价、作品评价等，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，培养他们的音乐素养。

抓住小学生的心理特点——“新鲜感、求知欲、模仿”不同年龄阶段的孩子，心里的想法通常不一样。我们不难看出，小学生普遍都活泼好动，这正符合教师在音乐课上对学生的要求，因为活泼好动的学生往往表现力更强。

新课程理念的音乐课堂教学评价形式，应该是创立多元化的课堂评价制，从多角度、多方位、多标准地对学生学习效果进行及时的评价。

因此，在教学过程中，要善于为学生创设参与评价的情境，进而培养他们良好的审美评价习惯及全面的审美评价能力，同时激发学生的参与意识、探究精神和创新意识。

教育艺术的特点有哪些

1、四是针对被教育对象的心理和年龄特点，***用表扬和奖励的手段进行教育。

2、教学艺术的表现手法具有高度的综合性，既有音乐的表现手法，又有绘画的艺术手段，还有建筑、舞蹈等的空间变现力。它还综合了戏剧等表演艺术的动作、表情、姿态，语调。它像是表演，但又是真实发生的场景。

3、这个审美教育的特点有以情感人、潜移默化、寓教于乐。以情感人：艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感，通过生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感激和熏陶。

4、（2）潜移默化，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化。

中小学校如何推进学校美育评价改革

加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。整合各类美育***，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。(三)总体目标。2015年起全面加强和改进学校美育工作。

学校如何落实美育如下：实现学校教育目的的核心途径是课程，“要实现人的全面发展的思想，就必须深入地改善整个教育过程”。

在信息化时代，当然要选择信息化手段对小学进行美育管理。

教育部表示，下一步，将全面深化学校美育教学改革；重点改善学校美育办学条件，加大中小学美育教师补充力度；完善强化学校美育评价机制，全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。

例说学校体艺特色教育有效途径的探索与实践

1、传统优势提升式即学校已经形成了传统和优势，只要学校以这种传统和优势为基础，继续做出努力，将其加以巩固、扩展和提升，就能促成学校的特色发展。在20世纪90年代，我校的体艺教育这一特色就已经很有成效。

2、成立以学校党支部书记为组长的艺术教育工作[_a***_]小组，分管教导主任具体负责学校艺教的规划和实施，每学年制定切合实际、科学有效的艺术教育 工作计划 ，提出学年工作目标、措施，并做好学期艺术教育总结工作。

3、特色学校不仅要形成风格，而且要勇于展示所取得的结果。我们认为个性展示本身就是个性发展的一条有效途径。 一是开发学生多元智能，展示学生个体的个性才能。

4、安吉高级中学学校体育工作目标与设想 学校体育工作目标：坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育培养总目标。

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