从立人到立国教育思想（什么是立人教育）

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本文目录一览：

• 1、浅谈鲁迅的立人思想以及对今天的影响
• 2、何为教育?
• 3、想知道何为教育呀?
• 4、《自立立人歌》的感受

浅谈鲁迅的立人思想以及对今天的影响

1、鲁迅对“立人”的正面主张，比如他希望中国人沉着、勇猛、有辨别、不自私、能容纳新潮，等等，其实就是鲁迅本人精神的写照。

2、中国知识分子的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的崇高气节，中国人民决不甘受外人***、为维护民族尊严而进行英勇斗争的光荣传统，在鲁迅身上得到集中体现，后来又由于共产主义世界观的指导而得到升华，获得了全新的性质和时代内容。

3、鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人；字豫才，后改为豫亭，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇***《阿Q正传》。

4、鲁迅先生是以“立人”为终生奋斗目标的。说起先生对“立人”的贡献，人们往往喜欢列举他对国人的精神痼疾，亦即国民劣根性的揭露与批判。这固然不错，只是如果仅仅拘泥于此，便无疑会陷入极端和片面。

何为教育?

广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。

狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。广义的教育包含社会待人处事的方方面面，例如家教、礼仪等文明与社会的教育。在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。

想知道何为教育呀?

广义的教育：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统，分配着且承担着一定的社会功能。

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育的解释 教育 jiào yù education 培养新生一代为从事社会生活做好准备的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。

广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

知识和技能的学习：教育的目的是让受教育者掌握必要的知识和技能，为其未来的学习、工作和生活打下基础。文化的传承和发展：教育是人类文明的传承和发展的重要途径。教育通过传授知识和技能，促进人类文化的交流和融合。

——一种让人们变得更好的过程引言：教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。

他指出，教育，这一“看似很熟悉的概念实际上具有多义性和含糊性”①。要想使其更为清晰和作出尽可能准确的界定，就有必要对已有的近代教育学上有关教育的各种含义作一个了解与分析②。布列钦卡践行了自己的建议。

《自立立人歌》的感受

自强多指一种精神，即无论遇到任何困难，都不会屈服，努力拼搏，挑战命运，走出困境；而自立多指一种能力，人不应总是依赖别人，否则他就难以生存于世。

《自立歌》启示我们人生应自立自强。自立自强乃是人生生活的需求，也是人类精神的必须追求。离开了自立自强，人类社会就不能发展进步；离开了自立自强，人类社会就可能倒退毁灭。

俗话说，天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。锻炼意志和力量，需要的是像小仲马那样的自助自立精神，而不是来自他人的影响力，更不能依赖他人。

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