国际幼儿教育理念与自然互动（国际幼儿教育理念与自然互动的关系）

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本文目录一览：

• 1、德国森林幼儿园教育理念
• 2、国际主流的几种先进儿童教育理念
• 3、幼儿园自然教育课程体系,自然教育课程幼儿园?

德国森林幼儿园教育理念

森林幼儿园的教育理念：让教育自然发生。森林幼儿园其最主要的特点是在自然环境中组织各种教学活动，让幼儿亲身体验丰富的森林活动，带动幼儿各项素质的全面进步。

德国幼儿园教育的核心理念是“以孩子为中心”，即在教育过程中，教师应该尊重孩子的个性差异，注孩子的兴趣、要和特长，帮助孩子发掘自己的潜能，从而促进孩子面发展。

不受空间限制，也不受大人限制，孩子们可以在安全范围内凭借兴趣与好奇充分探索森林。

优势：大自然就是教室；“全人”教育理念；开放式的教学模式；先进的自然游戏教学法；以幼儿为中心，等待儿童，追随儿童。

国际主流的几种先进儿童教育理念

1、、芬兰教育世界第一的秘密 教育上，芬兰有些条件较不少国家略胜一筹。芬兰移民人口很少，不必多费人力物力照顾移民的语言及文化适应问题。

2、目前，国外知名的幼教体系包括蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、福禄贝尔和DAP等五大教育理念，这些教育理念成为全球85%以上的幼教机构的指导教学思想。在国内知名度较高的有蒙台梭利、瑞吉欧和华德福，DAP近年来也开始在国内流行。

3、Kleinchen德式教育理念是以发展幼儿的社会性能力为主要目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为重要内容的教育。

幼儿园自然教育课程体系,自然教育课程幼儿园?

幼儿园五大教育理念：健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。社会：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。

“亲自然”是指亲近自然，与自然亲和之意。亲自然教育就是老师通过课堂教学，幼儿实践活动，游戏活动，家园合力教育等方式，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，从而建立起人与自然亲和的关系，产生良好的行为的教育活动。

幼儿园课程是推动园所发展最深刻、最持久的力量。建构基于幼儿园条件和文化的园本课程，是每一位园长最执着的追求。我园通过长期实践和 探索 ，创设了具备园所文化特质的“自然教育课程”。

大自然与幼儿园教学，从词义上看虽然是两个不同的词语，但在幼儿园的教育教学中有着不可分割的密切关系，两者之间相互渗透着重要的教育内容。

自然教育对幼儿教育的重要性，孩子的成长受环境影响很很大，将现在出现的问题解决好，孩子才发展得更好，培养的能力会影响孩子的一生，下面我分享自然教育对幼儿教育的重要性方法。

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