思想政治教育案例做法（思想政治教育案例库）

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本文目录一览：

• 1、我的思政故事怎么写
• 2、巧设情景,增强思政课课堂活力
• 3、如何开展好思想政治教育工作
• 4、如何实现案例教学法在思政课教学中的运用

我的思政故事怎么写

1、我的思政故事：案例分析：这个案例属于大学生心理问题的案例，案例中的小李因为在评奖学金时没能如愿，心理产生了巨大的落差，无法接受这个现实。因此情绪发生了巨变，自我封闭起来，最终得了抑郁症。

2、我要去那里奉献爱心，帮助老人，为他们撑起一片蓝天，帮助他们的后半生，让他们看到我就想看到他们的儿女，我要为国家献出一份力，为老人们献出一份力。

3、思政课论文范文如下：司马光曾说过“才德全尽谓之圣人，才德谦亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”小学开始，我们已接触思想品德课，然而讲的都是教我们“如何做”。

4、思政大课观后心得2 在这样特殊的疫情时期，与全国大学生同上的思政大课，让我对此次疫情有了更深刻的认识与体会。

巧设情景,增强思政课课堂活力

总之，情景创设的目的是追求知识与情境两者结合的美妙境界，创设有效的教学情境，可以激发学生学习的热情，促进学生能力的发展，培养学生的人文精神，真正构建和谐的有效课堂，增添思政课课堂的活力。

运用这种手段创设情境是思想政治课保持活力的一种有效手段，是思想政治课教学改革的趋势，可促使教学方法、师生关系有突破性的变化。还能节约时间，增加教学容量，从而提高课堂教学实效。

教学导入：创设教学情境，引导学生体验感悟 教学活动要坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，这也是新课程的一个重要理念。

“角色扮演”，让思品课堂更本真。传统的思品课堂，教师基本上以讲授为主，掌握着整堂课的话语权，没有互动环节的过程，因而学生对内容就没有亲身的体会，也不可能产生心灵的共鸣，情感教育目标很难实现。

巧设悬念，承前启后，余味无穷。思想品德教材内容有着严密的逻辑系统，前面的知识是后面知识的前提和基础，后面的知识则是前面知识的扩展和深化。

这几种情境使学生身临其境，主动进入角色，进而思考得出正确的结论，更加深了对课本知识的理解。用***、歌曲引起学生的兴趣。

如何开展好思想政治教育工作

拓宽德育工作的渠道和手段首先，学校建立专门的网站对学生进行宣传教育，占领思想教育的阵地，通过学习、交友、心理咨询等学生感兴趣的形式吸引学生。

做好理论学习及宣传工作 首先要强化理论学习，提高做好宣传工作。

坚持以人为本开展基层职工思想政治工作应注意的几个原则。一要以理服人。做好思想政治工作，必须注重用事实说话，多做调查研究，这是相信群众、依靠群众、尊重群众的具体体现。

思想政治教育好 以社会主义核心价值观为引领，加强和改进思想政治教育课教学，丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务、“节粮、节水、节电”活动。

引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和做人的准则，引导学生如何做人、做事加强辅导员队伍建设 加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统[_a***_]，需要调动学校和社会等各个方面的力量。

充分发挥和加强高校思想政治教育研究社团的作用和管理。

如何实现案例教学法在思政课教学中的运用

此外，案例的呈现要把握好时机，找准切入点，要与教材知识有机融合。案例教学是中学地理教学的一朵奇葩，但也不能滥用，宁可少而精，切忌多而滥，要综合运用各种方法。教学方法多元化。教学手段多样化，实现教学的优质高效。

案例要有针对性案例教学是一种以教学案例为基础，以学生在课堂内外对真实***和情景的分析、思辨为重点，以提升学生应用理论创新性解决实际问题的能力为目的教学方法。

晚上骑车经过十字路口时，看见红灯亮了。放学路上，一个陌生人说：“同学，上我的车吧，顺路。”和同学在湖边游玩，他不慎落水。忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没有关好。

案例教学法对德育教学的推动作用 在中学德育教学中，通过开展案例教学，可以夯实学生思想道德基础，提升学生的德育知识感知能力，所以案例教学是中学德育教学的重点。

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